话说温州五年级教学计划.pdfVIP

五年级《话说温州》教学计划

指导思想：

我国人口众多，地域辽阔，为解决地经济文化发展不平衡的矛盾,新一轮

课程改革明确提出：“实行国家、地方、学校三级课程管理”。这就需要地方课

程具有鲜明的地方性、灵活多样性和实用性。乡土教材是开发地方课程的首选目

标。温州作为中国发展市场经济的前沿阵地，通过乡土教材《话说温州》的实践

和探索，既关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情；在培养学

生的社会实际能力和团队精神中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。

教学目标：

1、认识温州地理地貌的特点和温州气候特点。

2、了解温州率先发展工业、专业市场和个体私营经济。

3、了解温州的风俗民情，领悟温州文化发展的连续性、人简性和人文倾向性。

4、了解温州的文物占迹，领悟温州社会的变迁，温州人的行为方式和行为匆因。

5、了解温州的地方语文和民间艺术，领悟永嘉学派经世致用观点赋予温州商贸

文化的思想理念。

6、激发爱我温州的情感，增强热爱家乡的感情。

教学措施：

1、在教学中，教师应尽量创设学生主动参与学习活动的时空，并加强学法

设计和学习指导。

2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探究事物的发展、变化过程

中感知周围事物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。

3、主要进行形象直观的教学，运用挂图、实物、录象、多媒体网络组织教

学，开发和制作课件，开展计算机辅助教学。使教学更形象直观，生动活波。运

用观察、信息搜集、现场考察、参观访问、讨论、制作、调查、社区活动、专题

研究等多种学习形式，掌握获取信息和处理信息的方法和能力，用丰富多彩的亲

历活动充实教学程。

4、要转变教师即是知识权威的错误观念，让乡土课程的教学能得到各层面

的支援，如家长、老前辈，专家学者、社区相关机构等。因为要将乡土课程教好,

非单一教师的能力所能完成，它必须结合社区、家庭的资源，从而提高教学效果

和效益。我们采用“问问别人”方式，让学生回家了解一些本地情况，上课时又

相互介绍，相互补充，以达到家庭、社区资源的结合，也培养了学生社会实际能

力和团队精神。

具体安排:

五年级上册：

第一单元：自然资源一（）第［二周一一第四周］

1、淡水资源第（二周）

2、土地资源第（三周）

3、It\CleanandClearAgain!14第（四周）

第二单元：传统民俗第［五周一一第八周］

1、会市（第五周）

2、开渔节第（六周）

3、节令风俗第（七周）

4、LetMeHaveaTry!（第八周）

第三单元：文物古迹一（）第［九周一一第十二周］

1、刘基庙（第九周）

2、玉海楼（第十周）

3、池上楼（第十一周）

4、WhatBuildingIsIt?第（十二周）

五年级下册：

第四单元：民间工艺美术第［二周一一第六周］

1、细纹剪纸与现代剪纸第（二周）

2、黄杨木雕与石雕艺术第（三周）

3、刺绣工艺