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散文训练习题——解题参考怀念西府海棠作者怀念的是西府海棠，却从两棵翠柏写起，这样写有什么好处？答：（1）引起下文，（2）通过对两棵翠柏的描写，引出下文此地是海棠生长之地，为后文联想并怀念西府海棠做铺垫。壹含义：贰翠柏与海棠同时站立在同一个地方，两者的影子重叠起来，翠绿与鲜红纷纭交错起来了。叁答：翠柏与海棠生长在同一个地方，只不过翠柏生活在现实中，它是海棠过去生长的地方。这个现实与过去的思绪，重叠交错转换。一切美好的花木，也想某一些人一样，被打翻在地，身上踏上了一千只脚，永世不得翻身。答：一切美好的花木如海棠，也跟着那些具有美好品质的人一样，在那个时代，遭到破坏，践踏，得不到公正的待遇。文章倒数第二段表达了作者怎样的感情？01答：02通过对“阆苑乐土”世界的描绘，传达出对现实和未来美好生活的期望，呼唤一切美好的事物都得到尊重，人与人之间友爱相处，呼唤平等到来。03同时，也表达出作者对不公平时代的不满和愤怒。04清明句子含义肚里的墨水全变成了汗珠，滋润出一个大写的长子长孙形象。答：父亲在爷爷奶奶去世后，舍弃了做教师的机会，用自己的辛劳拉扯年幼的叔叔成家立业，安葬父母，历练出了一个孝敬父母、爱护幼弟的典范形象。3214昔日的清明节已经徒具其表了，犹如失去灵魂的人，仅剩下了一具行尸走肉。01答：现在的清明节失去了实际意义，失去了原本的传统节日的内涵，成了一种节日的形式。02这篇文章使用了对比手法，如何对比的，表达了作者怎样的思想情感。01答：（1）①过去父慈子孝，爷孙相乐，同住一院，亲情浓浓；现在的老人独居陋室，暮年凄凉。②过去孩子们田野放牛，自由快乐；现在被溺爱，颐指气使。③过去有着“田园牧歌”般的恬静清贫；现在铜臭熏心，灵魂泯灭，金钱至上。02通过上述对比，表达了对传统文化的深深眷恋，对现在传统文化逐渐淡出人们生活的遗憾、惋惜。03、面对传统文化的淡化，我们应该持一种怎样的态度呢？结合全文，联系实际，谈谈你的看法。解题思路：表明观点+结合原文阐释原因+联系实际答：1、传统文化是我国几千年文明的积淀，有着丰富的意蕴，使我们每个炎黄子孙要继承发扬的。例如，清明节这样的一些传统节日，能够使人们不忘记祖先，能够感恩父母，能反思自我，树立责任心等滋养纯朴优秀的民风民俗。但是，近些年来传统节日，传统的文化，渐渐淡出人们的生活，虽然经济发展了，人民生活富足了，却丧失了传统的美德，令人你痛心。因此呼吁炎黄子孙要发扬优秀的传统文化。文章的2-4段写了什么内容？在文中起到什么作用？请概述。作用题：内容+结构答：（1）内容上，写了鄱阳湖从清晨到夜晚景色变化，凸显了鄱阳湖自然景色的优美、宁静。结构上，为下文写鄱阳湖更加美好的精致和作者的感悟作铺垫。鄱阳书房记归纳概括题：1确定答题区间，第九段，提炼概括2答：（1）因为人们心中永远存在着一种“故乡情结”，它凝聚着温暖的情感。3是无尽的梦幻，具有永久的魅惑。401020304结合全文说说“鄱阳书房”的内涵。题目作用题：（注意“书房”的表面含义和深层含义）答：(1)鄱阳湖是一个乡土社会的史书库，是作者文学意义上的梦境；是作者的生命之洲、灵魂的栖息地。请从表达方面赏析文章最后一段。这段文字优美富有哲思。同时，运用了抒情和议论长短句相结合的表达手法。答：（1）这段文字运用了比喻、排比的修辞手法。把鄱阳湖比作云、水、阳光的诗篇，把我比作鱼、鸟、水柳等与鄱阳湖相伴，形象生动的的表现了作者对鄱阳湖的喜爱、依恋之情。例如：我“张开双臂，去拥抱自然……”是直接抒情，抒发了作者对鄱阳湖的依恋之情。而最后一句“我们改变不了生命的长度，但可以改变生命的宽度”是议论，表达了作者对人生的感悟，升华了本文的主题。鞋说01作者在文中，阐述了鞋除了实用意义外的哪些意义？02归纳概括题03答：①祝福生命；04承载母爱亲情；05检测人的善与恶、痛苦与幸福。06启迪人们思考束缚与保护的关系。07作者为什么把鞋说成“人生的容器”？鞋子还负载着许多精神意义，能给人带来生命的感动和启迪。14题答：①从实用意义上谈：人的一生除了睡眠，剩下的时间大多是在鞋上度过的。它帮助易受伤的脚征服了路的漫长和崎岖。010203041“无形的鞋子”指的是什么？怎样处理与“无形的鞋”的关系？2审题：词语含义题3答：①“无形的鞋子”指人生中的限制、规矩等，它对人而言既是束缚，也是保护。4处理方法：5选择适合自己的规矩来约束保护人生。6要给自己一个适应规矩、制度等的时间，逐渐磨合、习惯。文章第五段写到了母亲在灯下纳