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教学目标一、理清故事的情节发展脉络二、分析林冲的性格特点及转变原因三、赏析文本中的环境描写,如“火”、“风雪”四、理解封建社会罪恶的根源及人民反抗的必然性
新闻快播昨夜,有三名无头男尸出现在山神庙处,据知情人士爆料,肇事者为林姓男子(绰号豹子头),警方目前正对该事进行调查中,请附近居民做好人身防范。山神庙昨日发生“豹”炸事件,有三名男子伤亡,目前记者正在前线追踪
场景设置昨日夜里,山神庙发生“豹”炸事件,有三名男子伤亡,目前资深记者施耐庵正在前线追踪,作为一名见习记者,你需要协助施耐庵根据警方提供的线索对事件进行梳理,进行专题报道……
时代背景《水浒传》的故事发生在北宋末年。当时的社会黑暗,宋徽宗只知吃喝玩乐,终日不理朝政。蔡京、高俅、童贯等奸臣把持朝政,他们与地方官吏勾结,狼狈为奸,贪污受贿,横征暴敛,加上地主恶霸与豪强劣绅的无法无天,广大人民生活在水深火热之中,被迫团结起来进行武装反抗。因此,农民起义此起彼伏,接连不断。小说中描写的宋江、方腊的故事就是以北宋末年的农民起义为依据的。
资深记者证经历:19岁中秀才,29岁中举人,35岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官,其余时间一直以教书为业,著名小说家罗贯中,即为他的门生。他在教书期间根据民间传说与话本戏曲,编著了《水浒传》,又与弟子罗贯中撰《三国志演义》、《三遂平妖传》等小说。姓名:施耐庵(原名耳,又名子安,字耐庵)作者生平
前情提要
第七回??花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂第八回??林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林
第九回??柴进门招天下客林冲棒打洪教头
第十回??林教头风雪山神庙陆虞侯火烧草料场
第十一回??朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山
第十二回??梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀
第十八回林冲水寨大并火晁盖梁山小夺泊?
课文相关情节
·林冲原本是东京八十万禁军的教头,他的上司太尉高俅的儿子高衙内看上了他的妻子。
·高俅及手下陆虞侯设下一条奸计,让林冲去买一把宝刀,然后命林冲带宝刀入府,乘机诬陷林冲阴谋行刺,林冲因此被发配到沧州。
·在去沧州的路上,押送的小厮被陆虞侯买通,多次要杀害林冲,幸亏被鲁智深在野猪林救下,林冲到了沧州,就被孤立去看管天王堂,课文就是从这里接下文的。
初读文本,了解案情
任务一情节分析雪山为何而“豹”(爆)?全文可划分为哪四大情节,分别讲了什么故事?
序幕(1)林教头沧州遇故知开端(2-5)陆虞候密谋害林冲,林教头买刀寻仇敌发展(6-9)林教头接管草料场高潮、结局(10-12)陆虞侯严冬施阴谋,林教头杀敌奔梁山。跌宕起伏一波三折
密谋害林冲买刀寻仇人交接草料场沽酒风雪中愤怒杀仇敌火烧草料场沧州遇旧交
任务二人物分析“豹”(爆)者何人?找出情节发展中“肇事者”林冲言行举止,并分析人物形象
段落主要情节林冲表现性格特点表现手法序幕(1)沧州遇旧开端(2-5)买刀寻仇发展(6-9)看守草料场夜宿山神庙高潮结局(10-12)雪夜复仇(一)“肇事者”的行为表现
段落主要情节林冲表现性格特点表现手法序幕(1)沧州遇旧(一)“肇事者”的行为表现救济李小二,常与些银两做本钱林冲指着脸上道:“我因恶了高太尉,生事陷害,受了一场官司,刺配到这里。……”“我是罪囚,恐怕玷辱你夫妻两个。”扶危济困侠肝义胆仗义疏财他人衬托忍辱求安委曲求全善良厚道不思反抗语言描写
段落主要情节林冲表现性格特点表现手法开端(2-5)酒店密谋买刀寻仇……林冲听了,大惊道:“这三十岁的正是陆虞候。那泼贱敢来这里害我!休要撞着我,只教他骨肉为泥!”林冲大怒,离了李小二家,先去街上买把解腕尖刀,带在身上,前街后巷一地里去寻……得过且过委曲求全刚强正直反抗意识语言描写……林冲听了,大惊道:“这三十岁的正是陆虞候。那泼贱贼敢来这里害我!休要撞着我,只教他骨肉为泥!”林冲大怒,离了李小二家,先去街上买把解腕尖刀,带在身上,前街后巷一地里去寻……带了刀,又去沧州城里城外、小街夹巷团团寻了一日……街上寻了三五日,不见消耗,林冲也自心下慢了。性急刚烈逆来顺受复仇心理并不强烈语言描写动作描写
段落主要情节林冲表现性格特点表现手法发展(6-9)看守草料场林冲应道:“小人便去。”……林冲道:“却不害我,倒与我好差使,正不知何意……”只说林冲就床上放了包裹被卧,就坐下生些焰火起来。屋后有一堆废柴,拿来几块,生在地炉里。仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹憾,摇振得动。林冲道:“这屋里如何过得一冬?待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理。”随遇而安苟活偷生心存幻想语言描写动作描写
段落主要情节林冲表现性格特点表现手法发展夜宿山神庙(林冲)便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盆盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅门拽上;出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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