吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县七年级生物上册 3.1.2 种子植物教学实录 （新版）新人教版.docxVIP

吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县七年级生物上册3.1.2种子植物教学实录（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县七年级生物上册3.1.2节“种子植物”。内容包括种子植物的主要特征、种子植物的分类以及种子植物在生态系统中的作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经学习了植物的基本特征和分类，本节课将在此基础上进一步讲解种子植物的特点和分类，帮助学生建立更完整的植物知识体系。

核心素养目标

培养学生对生物科学的兴趣和好奇心，提升观察能力和科学探究能力，通过学习种子植物的特征和分类，发展学生的生命观念，增强对生物多样性的认识。同时，培养学生运用科学思维分析问题、解决问题的能力，以及合作学习和交流分享的科学态度。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，已经对植物的基本概念有所了解，如植物的分类、基本结构等。然而，对于种子植物这一具体类别，学生的认识可能较为有限，主要停留在对常见种子植物的直观了解上。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生通常对自然界和生物世界充满好奇心，对植物的学习兴趣较高。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验等方式学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验和实践活动来学习，而另一部分学生可能更偏好通过阅读和思考来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习种子植物时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对植物分类的复杂性理解困难，难以区分不同类别的种子植物；二是对于种子植物的生长过程和生态作用缺乏直观感受，难以形成深刻的理解；三是实验操作技能不足，可能影响对实验结果的正确解读。针对这些挑战，教师需要设计合适的活动和教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解种子植物的基本特征和分类，为学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕种子植物的生态作用和分类问题进行讨论，培养学生的批判性思维。

3.实验法：引导学生进行种子植物观察实验，通过实践加深对种子植物特征的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示种子植物图片和生长过程动画，增强直观感受。

2.教学软件辅助：使用生物教学软件进行互动式学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实物展示：展示不同种类的种子植物实物，让学生亲自触摸和观察，加深记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“种子植物的特征和分类”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“不同种子植物的生长环境有何不同？”、“种子植物对生态系统有何作用？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解种子植物的基本特征和分类。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示种子植物的生长过程视频，引出“种子植物”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解种子植物的主要特征，如种子结构、繁殖方式等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，分组讨论不同种子植物的特点，并分享讨论成果。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么有的种子植物需要昆虫传播？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观察和思考。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“种子植物”课题，布置观察日记作业，要求学生记录家中或校园内常见种子植物的生长状况。

提供拓展资源：提供与种子植物相关的书籍、网站和视频资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成观察日记作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行种子植物分类的学习，如通过网络查找不同种类的种子植物图片和资料。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，如“通过这次学习，我了解了哪些种子植物？”、“我还有哪些疑问需要进一步探究？”等，提出改进建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-种子植物的生长