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援助我认识更多的汉字呢。
一年级语文上册第四单元教案例文
二、揭题
一班级语文上册第四单元教案蚊新例文1
1、出示豆子，激趣引入：
教学目标：
师：看，今日嚓老师给孩子带了一些礼物?投影出示5杯不同的豆
1、音拼音识字，并综合运用原来学过的识字方法，认识7个生字，
子豌（豆、绿豆、红豆、黄豆、黑豆）
2、会写三个生字：豆、儿、在。
生每说•种，老师介绍：恩，炒碗豆吃起来可香了;夏天喝一碗绿豆
3、巩固刚学的6个更韵母，练习看拼音读字音。
汤，那是又爽口又下火:红豆粥的营养可丰富了演豆可好吃了;黑豆的
心正确、流利、有感情地朗读，背诵课文”感受十收的快乐怙景，
营养价值是的。
体味诗歌的语言美。
2、出示课题
教学过程：
师：不管是豌豆、球豆、红豆，还是别的什么豆，我都可以亲切
一、复习导入
地叫它“豆儿”。来，亲切地叫叫它。
出示六个带调夏韵母。（卜片）
师：师：豆儿有些不兴奋，由于你叫得不好亲切，来，再叫叫
师：上周我学习了6个更韵母宝宝，你丕认识他吗?来和他
它。
打打招呼。出示6个复的司，开火车读。
师：看廖老师把题目写在黑板上。板（书：豆儿）看，“豆”字是什
师：刚才廖老师看到每一个孩子的口型特殊好。今H嵬韵母宝宝还要
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么结枸的字？来・生（：豆儿圆）
板（性个廿字是个独体字，-把才千短横，再写一个扁扁的TT-三、初读课文
接着写一点一短撤，最末一个长横。“儿”字也是独体字，先写什么，1、同学自读儿歌。
留意是竖撤哦，在写什么，对，是竖弯勾）师：想读这首儿歌吗?好啊，先试着自己读，在读之前，请听廖老师
师:来,亲切地叫叫它的名字。齐（读“豆儿,”）的要求，亚的母宝宝说了它会援助你认字的。请孩子在爱韵母的
师：这些可爱的豆儿都什么外形的?我（请做得最端正的小火伴上来摸援助K先拼读生字条内的生字;再试着把儿歌读•遍.遇到不认识的
摸看.清一两个孩
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