21《雪孩子》教学设计2023-2024学年统编版语文二年级上册.docx

21《雪孩子》教学设计2023-2024学年统编版语文二年级上册

主备人

备课成员

教学内容

教材：统编版语文二年级上册

章节：《雪孩子》

内容：学习课文《雪孩子》，了解故事情节，感受雪孩子的美好品质，学习生字词，进行朗读和背诵，提高学生的阅读理解和语言表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、语言文字运用能力和审美情趣。通过学习《雪孩子》，学生能够感受文学作品中的美好情感，提升对传统文化的理解；同时，通过生字词的学习，增强语言文字的积累与应用能力，培养良好的阅读习惯；此外，通过朗读和背诵，提高学生的审美鉴赏能力和口语表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对语文学习已有一定的基础，能够认识一些简单的生字词，具备基本的阅读理解能力。在之前的学习中，他们可能接触过类似的童话故事，对故事情节和人物形象有一定的感知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对童话故事尤为感兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、模仿和练习来掌握新知识。学习风格上，大部分学生喜欢通过故事和游戏来学习，对互动性强、生动有趣的教学方式接受度较高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在阅读理解上可能存在困难，对故事情节的把握不够准确，影响对人物品质的理解。在生字词的学习中，可能对一些生僻字词的记忆和书写存在困难。此外，由于年龄特点，部分学生在朗读和背诵时可能存在节奏感不强、发音不准确等问题。针对这些困难，教师需要通过多样化的教学方法和个别辅导来帮助学生克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设雪景背景，引导学生进入故事情境，激发学习兴趣。

2.结合游戏教学，设计“雪孩子找朋友”等互动游戏，让学生在游戏中学习生字词，提高参与度。

3.运用多媒体辅助教学，展示雪景图片和动画，帮助学生直观理解故事内容。

4.采用小组合作学习，让学生在讨论中分享对雪孩子品质的理解，培养合作能力。

5.通过朗读比赛和角色扮演，锻炼学生的口语表达能力和表演能力。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要学习一篇新的课文，叫做《雪孩子》。大家有没有听说过雪孩子呢？在寒冷的冬天，一个可爱的小雪人化身为雪孩子，它有着怎样的故事呢？让我们一起走进今天的课文，去探寻雪孩子的奇妙冒险吧！

二、初读课文，整体感知

（老师）请大家拿出课文，自由朗读一遍，注意读准字音，读通句子。读完之后，请同学们分享你从课文中了解到了哪些信息？

（学生）我听到了雪孩子和孩子们一起玩耍的故事。

（老师）很好，同学们已经初步了解了故事的大致内容。接下来，我们要进一步探究课文的侧重点。

三、细读课文，探究侧重点

1.雪孩子的品质

（老师）同学们，在课文中，雪孩子有着怎样的品质呢？请大家再次阅读课文，找出体现雪孩子品质的语句。

（学生）雪孩子勇敢、善良、乐于助人。

（老师）非常好，雪孩子有着许多美好的品质。请大家结合具体事例，谈谈你对雪孩子品质的理解。

（学生）雪孩子为了保护小兔子的房子，不惜牺牲自己，这体现了他的勇敢和无私。

2.孩子们的友谊

（老师）在课文中，孩子们和雪孩子之间建立了深厚的友谊。请大家找出描写他们友谊的语句。

（学生）雪孩子和小兔子、小鸟、小猫成为了好朋友。

（老师）是的，友谊是无价的。雪孩子用自己的行动赢得了孩子们的喜爱，让我们感受到了友谊的美好。

3.生命的意义

（老师）通过阅读课文，我们明白了生命的意义。请大家谈谈你对生命意义的理解。

（学生）生命是宝贵的，我们应该珍惜它，关心他人，让生活充满阳光。

四、总结全文，升华主题

（老师）今天，我们学习了《雪孩子》这篇课文，感受到了雪孩子的美好品质，了解了孩子们之间的友谊，以及生命的意义。希望同学们在今后的生活中，能够像雪孩子一样，勇敢、善良、乐于助人，珍惜友谊，关爱他人，让我们的生活充满美好。

五、作业布置

1.请同学们将课文《雪孩子》熟读成诵，并在课堂上进行展示。

2.结合课文内容，写一篇关于“友谊”的作文。

六、课堂小结

（老师）今天，我们通过学习《雪孩子》，了解了雪孩子的美好品质，感受到了孩子们之间的友谊，以及生命的意义。希望同学们在今后的学习中，能够将所学知识运用到实际生活中，做一个有爱心、有责任感的人。下课！

学生学习效果

学生学习效果

1.识字能力提升：

2.阅读理解能力增强：

学生在阅读《雪孩子》的过程中，学会了如何通过关键词和上下文来理解故事情节。他们能够概括故事的大意，描述主要角色和事件，并对故事中的细节进行深入分析。这种能力的提升有助于他们更好地理解和欣赏其他文学作品。

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