《3 刷子工具》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动吉美版.docx

《3刷子工具》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动吉美版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材章节：《3刷子工具》

内容：学习使用不同的刷子工具进行绘画，包括大小、硬度和颜色等参数的调整，掌握在PS中运用刷子工具进行创意绘画的方法。通过实际操作，学生能够运用刷子工具完成一幅具有创意的绘画作品。

二、核心素养目标

培养学生审美感知与创造力，提升信息技术的应用能力。通过学习刷子工具，学生能够感知艺术作品的细节，发展对色彩、形状的审美鉴赏能力。同时，锻炼学生运用信息技术进行创意表达，培养其信息素养和跨学科思维。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的绘画基础，了解基本的色彩理论和绘画技巧。同时，他们可能已经接触过一些简单的图形编辑软件，对鼠标的基本操作有一定的熟悉度。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对绘画和创意设计有较高的兴趣。他们的动手能力和观察能力较强，能够快速学习新工具的使用。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生则可能更注重理论学习和观察分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在使用刷子工具时，学生可能会遇到难以掌握不同刷子参数的设置，以及如何将创意想法转化为实际作品的问题。此外，对于一些操作细节，如颜色混合和图层管理，学生可能需要更多的指导和练习。因此，教师需要提供适当的指导和反馈，帮助学生克服这些挑战。

四、教学资源

-软件资源：AdobePhotoshop软件

-硬件资源：计算机、投影仪、打印机

-课程平台：班级电子白板

-信息化资源：在线教程视频、图片素材库

-教学手段：演示文稿、操作手册、互动练习题

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习Photoshop中刷子工具的基本功能和使用方法。

设计预习问题：围绕“如何运用刷子工具进行创意绘画”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何通过调整刷子的硬度、大小和流量来改变绘画效果？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或问题，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Photoshop中刷子工具的基本操作和功能。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何结合不同的刷子效果创作出独特的艺术作品。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一些优秀的创意绘画作品，引出“刷子工具”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解刷子工具的使用方法，包括如何选择合适的刷子、调整参数等。例如，演示如何使用“流量”和“硬度”调整笔刷效果。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中的发现和疑问，并通过实际操作练习，让学生掌握刷子工具的使用技巧。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何创建自定义刷子”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实际操作练习刷子工具。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何让刷子工具绘制出渐变效果”，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一个创意绘画作业，要求学生运用所学刷子工具技巧，创作一幅作品。

提供拓展资源：提供一些在线教程或书籍，供学生进一步学习刷子工具的高级技巧。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出作品中的亮点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，学习更多关于刷子工具的技巧。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，思考如何更好地运用刷子工具创作出更具个性化的作品。

六、教学资源拓展

一、拓展资源

1.刷子工具的种类与特性

-自然画笔：模仿自然界中的笔触，如毛笔、铅笔、油画棒等。

-纹理画笔：具有各种纹理效果，如纸张纹理、石头纹理等。

-喷枪画笔：模拟喷枪效果，适用于绘制大面积的背景或色彩渐变。

-图案画笔：使用预设的图案进行绘制，适用于快速创作图案效果。

2.刷子工具的高级技巧

-混合画笔：结合多种刷子效果，创作出独特的笔触。

-图层混合模式：利用图层混合模式，实现多种