Unit 3 Where would you like to visit.教学设计2023-2024学年鲁教版英语八年级下册.docx

Unit3Wherewouldyouliketovisit.教学设计2023-2024学年鲁教版英语八年级下册

主备人

备课成员

教材分析

Unit3Wherewouldyouliketovisit.教学设计2023-2024学年鲁教版英语八年级下册

本单元围绕“旅行地点”展开，通过学习询问和描述旅行目的地，培养学生运用英语进行交流的能力。内容与课本紧密相连，贴近学生生活，有助于激发学生学习兴趣。教学设计遵循实际教学需求，注重基础知识的巩固和运用，培养学生良好的学习习惯。

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行实际交流的能力，提高跨文化意识。

2.增强学生的语感和语用能力，提升英语学习兴趣。

3.培养学生独立思考和合作学习的能力，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握询问和描述旅行目的地的句型和词汇，如：Wherewouldyouliketovisit?、Iwouldliketovisit...

②能够运用所学句型和词汇进行简单的对话，如询问对方想去哪里旅行，以及描述自己的旅行计划。

2.教学难点，

①正确运用过去时态描述过去的旅行经历，如：IvisitedParislastyear.

②在语境中灵活运用比较级和最高级，如：ThatsthemostbeautifulplaceIveeverseen.

③理解并运用表示地点和方向的词汇，如：north,south,east,west等，并在句子中正确使用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：英语学习软件，如Anki、Quizlet，用于词汇复习和练习。

-课程平台：鲁教版英语网络教学平台，提供教学视频和电子教材。

-信息化资源：在线地图服务，如GoogleMaps，用于展示不同旅游目的地的地理位置。

-教学手段：多媒体投影仪，用于展示图片、视频和地图等教学材料。

-教学辅助材料：实物教具，如世界地图、国家模型等，用于直观教学。

-教学活动材料：旅行主题的手工制作材料，如海报、明信片等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示世界各地的风景照片，引导学生谈论自己喜欢的旅游地点，激发学生对旅行的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于旅行相关的词汇和句型，如：Whatdoyouliketodo?、Iliketo...，为新的学习内容做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：

①详细讲解询问和描述旅行目的地的句型和词汇，如：Wherewouldyouliketovisit?、Iwouldliketovisit...

②介绍过去时态的用法，通过例句：IvisitedParislastyear.，帮助学生理解过去时态的构成和用法。

③讲解比较级和最高级的用法，如：ThatsthemostbeautifulplaceIveeverseen.，并举例说明其在语境中的运用。

举例说明：

①展示不同旅游目的地的图片，引导学生用所学句型进行描述。

②播放一段旅行视频，让学生观察并学习视频中的人物如何描述他们的旅行经历。

互动探究：

①组织学生进行小组讨论，分享他们想去旅行的目的地，并描述原因。

②安排学生角色扮演，模拟询问和描述旅行地点的对话。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：

①让学生分组，每组设计一个旅行计划，包括目的地、行程安排和活动内容。

②每组用英语向全班同学介绍他们的旅行计划。

教师指导：

①在学生进行活动时，及时给予学生指导和帮助，确保他们能够正确运用所学知识。

②针对学生在活动中遇到的问题，进行个别辅导和纠正。

4.实践活动（约10分钟）

组织学生进行角色扮演，模拟旅行过程中的对话，如询问住宿、交通和景点信息等。

5.总结与反思（约5分钟）

①教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

②学生分享他们在活动中的收获和体会，教师进行点评和总结。

6.布置作业（约5分钟）

①让学生以书面形式描述自己的一次旅行经历，包括时间、地点、活动和感受。

②要求学生运用本节课所学的句型和词汇，提高英语写作能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《世界奇观之旅》节选，介绍世界各地的著名旅游景点，如埃及金字塔、中国的长城等。

-阅读材料二：《旅行者的日记》节选，记录一位旅行者在不同国家的旅行经历和感受。

-阅读材料三：《旅游英语实用词汇表》，提供更多与旅行相关的英语词汇和短语。

2.鼓