人教版历史（2017部编版）八年级下册第15课《钢铁长城》教学设计.docx

人教版历史（2017部编版）八年级下册第15课《钢铁长城》教学设计

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

同学们，今天我们要一起走进《钢铁长城》这节课，探寻我们伟大祖国的国防力量。这节课，我们要通过图片、视频、文字等多种形式，感受新中国成立以来国防建设的辉煌成就，激发我们的爱国热情。我会带着你们一起穿越历史的长河，领略那一段段感人至深的故事，让我们一起感受祖国的强大，为祖国的明天加油鼓劲！????????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下几个方面的核心素养：首先，通过学习《钢铁长城》，增强学生的爱国主义情感和民族自豪感；其次，培养学生独立思考、批判性思维的能力，让他们学会从历史的角度分析问题；再次，提升学生的文化素养，让学生了解国防建设的历史脉络；最后，培养学生的社会责任感，激发他们为祖国的繁荣富强贡献力量的决心。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生们在之前的学习中已经对新中国成立的背景、过程以及初期国家建设有一定的了解。他们对历史事件有一定的认知，但对于国防建设的历史细节和成就可能了解不多。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对历史课程普遍保持一定的兴趣，他们对于国家发展和科技进步等内容尤为关注。在学习能力上，学生们已具备一定的历史思维和分析能力，能够通过图片、文字等资料进行初步的历史解读。学习风格上，学生们偏好于通过直观的视觉材料来学习，如图片、视频等，同时也喜欢参与讨论和互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对国防建设的历史背景和细节可能感到陌生，难以理解其中的复杂性和重要性。此外，由于国防建设涉及军事技术和国家战略，学生可能会在理解上遇到一定的难度。同时，对于一些抽象概念的理解，如“钢铁长城”的象征意义，学生可能需要更多的引导和解释。因此，教学过程中需要注重激发学生的兴趣，同时提供清晰、具体的教学内容和案例。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物模型（如飞机、坦克模型）。

-课程平台：人教版历史课程教材电子版、学校网络教学平台。

-信息化资源：历史图片库、视频资料（如国防科技发展纪录片）、在线历史资料库。

-教学手段：课堂讲解、小组讨论、角色扮演、实物展示、多媒体辅助教学。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.播放一段关于中国国防建设的短片，激发学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们对中国国防建设有什么了解？你们知道‘钢铁长城’是什么吗？”

3.引导学生思考：国防建设对于一个国家的重要性。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.介绍“钢铁长城”的历史背景，让学生了解其概念和意义。

2.讲解中国国防建设的历程，从新中国成立初期到现代化国防体系的建立。

3.重点讲解以下内容：

-中国第一颗原子弹的研制成功；

-中国第一颗人造地球卫星的发射；

-中国海军的现代化发展；

-中国空军的现代化发展；

-中国导弹部队的发展。

4.结合图片、视频等多媒体资源，让学生直观感受中国国防建设的成就。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组讨论：让学生分组讨论以下问题：

-“钢铁长城”对中国国防建设有什么重要意义？

-中国国防建设在哪些方面取得了重大成就？

-作为新时代的青少年，我们应该如何为实现国防现代化贡献自己的力量？

2.每组选派代表进行总结发言，分享讨论成果。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问：“同学们，通过这节课的学习，你们对中国国防建设有了哪些新的认识？”

2.引导学生思考：如何将所学知识运用到实际生活中，培养自己的爱国主义情怀。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师引导学生结合实际案例，探讨以下问题：

-国防建设与国家发展的关系；

-如何看待我国国防建设的现状和未来；

-作为公民，我们应该如何关心和支持国防建设？

2.学生积极回答问题，教师给予点评和引导。

六、核心素养拓展（用时5分钟）

1.结合教材内容，引导学生思考如何培养自己的爱国主义情怀、责任感和社会责任感。

2.教师总结：国防建设是国家安全的重要保障，我们要为实现国防现代化而努力奋斗。

七、课堂小结（用时2分钟）

1.回顾本节课的重点内容，让学生再次明确“钢铁长城”的概念和意义。

2.强调国防建设的重要性，激发学生的爱国热情。

整个教学过程紧扣实际学情，突出问题导向，注重学生核心素养的培养。在课堂上，教师应积极引导、鼓励学生参与，实现教学双边互动。教学用时控制在45分钟内，确保教学内容的完整性和高效性。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-国防科技发展历程：介绍中国国防科技从无到有、从弱到强的过程，包括核武器、导弹、航天技术等领域的重大突破。

-国防英雄人物：介绍在国防建设中作出杰出贡