第九单元实验活动7粗盐中难溶性杂质的去除 教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)下册.docx

第九单元实验活动7粗盐中难溶性杂质的去除教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过实验活动，引导学生了解粗盐中难溶性杂质的去除方法，培养学生实验操作技能和观察能力。通过实验，使学生掌握溶解、过滤等基本操作，并能将所学知识应用于实际生活中，增强学生的实践能力和科学素养。

二、核心素养目标

1.培养学生的实验探究能力，通过实验操作理解溶解和过滤的原理。

2.提升学生的科学思维，学会从实验现象中分析问题，得出结论。

3.强化学生的社会责任感，认识到化学知识在生活中的应用价值。

三、重点难点及解决办法

重点：1.粗盐中难溶性杂质的去除方法。

2.溶解、过滤等基本实验操作的正确步骤和注意事项。

难点：1.理解溶解和过滤的原理，以及它们在实验中的应用。

2.准确判断杂质是否完全去除。

解决办法：1.通过实验演示和讲解，让学生直观理解实验原理。

2.分步骤指导学生进行实验操作，强调关键步骤和注意事项。

3.设置实验探究问题，引导学生分析实验现象，总结规律。

4.开展小组讨论，让学生互相学习，共同解决问题。

四、教学资源

软硬件资源：实验台、玻璃棒、漏斗、烧杯、铁架台、粗盐、水、滤纸、蒸发皿、酒精灯。

课程平台：学校实验室管理系统。

信息化资源：多媒体教学课件、实验操作视频。

教学手段：实验演示、小组合作、多媒体教学。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常用的食盐，提问学生食盐的来源和处理过程。

2.提出问题：食盐是如何从粗盐中提纯的？如何去除粗盐中的杂质？

3.引导学生思考：今天我们将通过实验活动来探究粗盐中难溶性杂质的去除方法。

二、讲授新课（15分钟）

1.溶解原理讲解：介绍溶解度、溶质和溶剂等概念，讲解溶解过程和影响因素。

2.过滤原理讲解：介绍过滤原理，讲解过滤操作的步骤和注意事项。

3.实验操作演示：教师示范溶解和过滤操作，强调关键步骤和注意事项。

三、实验操作（20分钟）

1.分组实验：将学生分成小组，每组准备一套实验器材。

2.实验指导：教师逐一指导学生进行溶解和过滤操作，确保操作规范。

3.实验观察：学生观察实验现象，记录实验数据，分析实验结果。

四、巩固练习（10分钟）

1.实验报告：学生根据实验数据，撰写实验报告，总结实验结果。

2.小组讨论：小组内讨论实验中遇到的问题和解决方法，分享经验。

五、课堂提问（5分钟）

1.提问：实验中溶解和过滤操作的关键步骤是什么？

2.学生回答：溶解时要注意溶解速度和溶解度；过滤时要注意滤纸的选择和过滤速度。

3.提问：如何判断杂质是否完全去除？

4.学生回答：通过观察滤液颜色和过滤速度来判断。

六、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：实验中溶解和过滤操作有哪些注意事项？

2.学生回答：注意溶解速度和溶解度；注意滤纸的选择和过滤速度。

3.教师提问：实验中遇到的问题有哪些？如何解决？

4.学生回答：遇到的问题包括溶解速度慢、过滤速度慢等，解决方法是通过加热、搅拌等手段提高溶解速度和过滤速度。

七、核心素养拓展（5分钟）

1.提问：实验中我们运用了哪些科学方法？

2.学生回答：观察法、实验法、分析法等。

3.教师总结：通过实验活动，我们学会了观察、实验和分析等科学方法，提高了科学素养。

八、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：本节课我们学习了粗盐中难溶性杂质的去除方法，掌握了溶解和过滤操作。

2.学生反思：通过实验活动，我学会了观察、实验和分析，提高了科学素养。

教学过程设计总用时：45分钟。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生通过实验活动，深入理解了溶解和过滤的原理，掌握了粗盐中难溶性杂质的去除方法，能够描述溶解、过滤等基本操作步骤，并能够根据实验结果分析杂质的去除情况。

2.技能提升：学生在实验操作过程中，学会了正确使用实验器材，提高了实验操作的准确性和安全性。通过实际操作，学生的动手能力和实验技能得到了显著提升。

3.科学思维：学生在实验探究过程中，培养了观察、分析、推理和解决问题的能力。通过分析实验现象，学生能够运用科学思维方法，得出合理的结论。

4.实践应用：学生将所学知识应用于实际生活，能够识别生活中常见的难溶性杂质，并运用所学方法进行简单的净化处理。

5.团队协作：在小组合作实验中，学生学会了与他人沟通、合作，共同解决问题。通过团队协作，学生的团队意识和沟通能力得到了锻炼。

6.环保意识：通过实验活动，学生认识到化学知识在环境保护和资源利用中的重要性，增强了环保意识。

7.科学探究精神：