口算减法（教学设计）-2024-2025学年一年级下册数学人教版（2024）.docx

口算减法（教学设计）-2024-2025学年一年级下册数学人教版（2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课通过口算减法的学习，旨在培养学生一年级学生对减法运算的基本理解和掌握，通过实际操作和游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的乐趣，提高学生的计算能力和思维能力。

核心素养目标

培养学生对数学符号的理解和应用能力，提升学生的逻辑推理和问题解决能力。通过口算减法的学习，强化学生的数感和运算能力，增强学生的数学思维品质，为后续学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入一年级下册之前，已经初步学习了10以内的加减法，对数字和基本的数学符号有一定的认识。他们能够进行简单的数数和简单的加减运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对数学游戏和活动表现出较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和直观操作上，通过动手操作和游戏来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过观察和模仿来学习；而另一部分学生可能更倾向于动手操作，通过实际操作来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习口算减法时，学生可能会遇到以下困难：理解减法的概念，特别是从数中减去一个数的过程；掌握减法的基本步骤和顺序；处理多位数减法时的进位问题。此外，学生可能对抽象的数学符号和运算规则感到困惑，需要通过具体实例和重复练习来加深理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的数学人教版一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，以及口算减法的动画演示视频。

3.实验器材：准备计数器、小棒等教具，以帮助学生直观理解减法运算。

4.教室布置：设置互动式学习区，包括分组讨论桌和操作台，以促进小组合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对口算减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道口算减法是什么吗？你们在日常生活中遇到过需要口算减法的情况吗？”

展示一些生活中的减法应用场景，如购物找零、计时等，让学生初步感受口算减法的实用性。

简短介绍口算减法的基本概念和重要性，强调它在日常生活和学习中的广泛应用，为接下来的学习打下基础。

2.口算减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解口算减法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解口算减法的定义，包括其运算步骤和注意事项。

详细介绍口算减法的组成部分，如减数、被减数和差，使用直观的图表或示意图帮助学生理解。

3.口算减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解口算减法的特性和重要性。

过程：

选择几个生活中的口算减法案例进行分析，如计算食谱中的食材数量、规划时间等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到口算减法在解决实际问题中的作用。

引导学生思考如何在实际情境中应用口算减法，提高解决问题的效率。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个生活中的口算减法问题，如如何快速计算家庭用水的费用。

小组内讨论该问题的解决方案，鼓励学生提出不同的计算方法和策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括问题、解决方案和计算过程。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对口算减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的提出、解决方案的展示和计算过程的演示。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生提出质疑和改进意见。

教师总结各组的亮点和不足，强调口算减法的正确性和效率。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调口算减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的口算减法的基本概念、运算步骤和实际应用。

强调口算减法在提高计算速度和解决问题的能力方面的作用，鼓励学生在日常生活中多加练习和应用。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的口算减法能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成一定数量的口算减法练习题，并在家长的帮助下检查答案。

鼓励学生将口算减法应用到实际生活中，如计算购物清单、时间管理等。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-口算减法的应用实例：收集一些日常生活中的口算减法实例，如家庭购物、烹饪食谱、时间管理等，以便学生能够将所学知识应用到实际情境中。

-减法故事书：推荐一些适合一年级学生的减法故事书，通过故事的形式帮助学生理解减法的概念和运算过程。

-减法游戏资源：寻找一些在线或离线的减法游戏，如减法接龙、减法记忆卡等，通过游戏的方式提高学生对减法的兴趣和练习机会。

-减法思维训练题：设计一