江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit 1 Building the future教学设计14 牛津译林版选修10.docx

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit1Buildingthefuture教学设计14牛津译林版选修10

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit1Buildingthefuture教学设计14牛津译林版选修10

教学内容分析

同学们，今天我们要一起走进《江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit1Buildingthefuture》这一章节。在这里，我们将聚焦于未来的建筑技术，探讨它们如何改变我们的生活。这节课，我们将结合课本内容，从历史、现状和未来趋势三个方面来深入探讨。教材内容主要包括：建筑技术的演变、现代建筑技术的特点以及未来建筑技术的发展方向。让我们一起揭开这神秘的面纱吧！???????

核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.**语言运用能力**：通过阅读、讨论和写作等活动，提升学生对未来建筑技术相关词汇和句型的运用能力。

2.**思辨能力**：引导学生思考建筑技术对环境和社会的影响，培养他们的批判性思维。

3.**跨文化理解**：通过了解不同国家的建筑技术，增强学生对世界多元文化的理解和尊重。

4.**创新意识**：激发学生对未来建筑技术的创新思考，培养他们的创新精神和实践能力。

教学难点与重点

1.**教学重点**

-**核心内容**：理解并掌握未来建筑技术的概念，包括绿色建筑、智能建筑等。

-**举例解释**：重点讲解绿色建筑的定义、特点及其对环境的影响，如太阳能建筑、垂直花园等实例。智能建筑方面，重点介绍智能家居系统、智能控制系统等现代技术。

-**教学目标**：学生能够识别并描述未来建筑技术的关键特征，以及它们如何影响我们的生活方式。

2.**教学难点**

-**难点内容**：理解绿色建筑与智能建筑之间的联系及其对未来的影响。

-**举例解释**：学生在理解绿色建筑与智能建筑的概念后，难点在于如何将两者结合起来，形成一个综合的、可持续发展的建筑体系。例如，探讨如何通过智能系统优化绿色建筑能源使用效率。

-**教学策略**：通过案例分析、小组讨论和角色扮演等方式，帮助学生深入理解这些概念，并鼓励他们提出创新解决方案。教师还需提供丰富的实例，帮助学生建立直观的认识。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、音响系统

-课程平台：学校内部教学平台、在线教育资源网站

-信息化资源：未来建筑技术相关的视频资料、图片库、互动式学习软件

-教学手段：实物模型展示、角色扮演活动、小组讨论板、互动式电子问卷

教学过程

1.**导入（约5分钟）**

-激发兴趣：通过展示一系列未来建筑的图片和视频片段，如摩天大楼、智能住宅等，提问学生：“你们认为未来的建筑会是什么样的？”以此引发学生的思考和讨论。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的建筑史，提问：“我们之前学过哪些不同类型的建筑？它们有什么特点？”帮助学生建立新旧知识的联系。

2.**新课呈现（约20分钟）**

-讲解新知：首先介绍未来建筑技术的概念，包括绿色建筑和智能建筑的基本定义和原则。通过PPT展示绿色建筑的特点，如节能、环保、可持续等。

-举例说明：以太阳能建筑为例，讲解其工作原理和实际应用，如太阳能板、热泵系统等。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个未来建筑技术主题进行深入研究，如智能家居、绿色屋顶等。每组准备一份简报，向全班同学展示他们的发现。

3.**课堂活动（约15分钟）**

-角色扮演：让学生扮演建筑设计师，设计一座结合绿色和智能技术的未来建筑，并解释他们的设计理念。

-小组讨论：讨论未来建筑技术可能带来的挑战和机遇，如能源消耗、环境影响、社会适应等。

4.**巩固练习（约15分钟）**

-学生活动：学生完成一份关于未来建筑技术的调查问卷，收集同学们对绿色和智能建筑的看法。

-教师指导：对学生的问卷结果进行总结，引导学生思考如何将未来建筑技术融入实际生活中。

5.**拓展延伸（约10分钟）**

-引导学生思考：未来建筑技术对社会和环境的意义是什么？他们能做些什么来推动这一领域的进步？

-分享资源：提供一些关于未来建筑技术的在线资源，鼓励学生在课后进一步探索和学习。

6.**总结与反思（约5分钟）**

-学生总结：让学生回顾本节课学到的内容，分享他们的学习心得。

-教师反思：总结本节课的教学效果，指出学生的优点和需要改进的地方。

7.**课后作业（约10分钟）**

-布置作业：要求学生撰写一篇关于未来建筑技术的短文，可以是个人观点、案例分析或未来设想。

学生学习效果

学生学习效果是教学活动的最终目