7的乘法口诀（教学设计）-2024-2025学年数学二年级上册苏教版.docx

7的乘法口诀（教学设计）-2024-2025学年数学二年级上册苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7的乘法口诀（教学设计）-2024-2025学年数学二年级上册苏教版

设计意图

本课通过有趣的故事、生动形象的图片和富有节奏的口诀，让学生在轻松愉快的氛围中掌握7的乘法口诀。设计意图在于培养学生数学思维，提高学生的计算能力，同时激发学生学习的兴趣。

核心素养目标

培养学生对数学规律的感知能力，提高学生运用乘法口诀解决实际问题的能力。通过动手操作和合作交流，发展学生的数学思维和创新能力。增强学生对数学的兴趣，培养良好的数学学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在二年级上册已经学习了1-6的乘法口诀，具备一定的乘法计算基础。同时，他们对简单的乘法运算有一定的理解，能够进行简单的乘法计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学学习有着一定的兴趣。他们在学习过程中喜欢动手操作，通过直观的教具和游戏来巩固知识。学生的学习能力处于发展阶段，他们需要通过教师的引导和示范来逐步提高。学生的学习风格各异，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习7的乘法口诀时，可能会遇到以下困难：一是对7的乘法口诀的记忆不够牢固，容易混淆；二是运用乘法口诀进行计算时，可能会出现计算错误；三是部分学生可能对数学学习缺乏信心，害怕出错。教师需要关注这些困难，采取有效的教学策略帮助学生克服。

教学方法与策略

1.采用直观教学法，通过实物操作、乘法棒等教具，帮助学生形象地理解乘法概念。

2.结合游戏活动，如“乘法接力”、“乘法消消乐”，让学生在游戏中复习和应用7的乘法口诀。

3.利用多媒体辅助教学，展示乘法口诀的变化规律，通过动画或视频，激发学生的学习兴趣。

教学流程

1.导入新课

详细内容：上课伊始，教师出示一幅描绘7只小鸡排队的小图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看图中有几只小鸡？它们是怎么站队的？”通过图片的直观展示，激发学生的兴趣，引出“7”这个数字。接着，教师提问：“如果我们要知道7只小鸡分成几组，每组有多少只，我们可以怎么算？”从而自然过渡到乘法口诀的学习。

2.新课讲授

（1）教师通过实物演示，如摆放7个苹果，让学生直观感受7的乘法概念。

（2）引导学生观察并总结7的乘法口诀的规律，如7乘以1等于7，7乘以2等于14，以此类推。

（3）通过儿歌、口诀等方式，帮助学生记忆7的乘法口诀。

3.实践活动

（1）让学生用乘法棒或计数器，动手操作，巩固7的乘法口诀。

（2）设计“7的乘法接力”游戏，让学生在游戏中运用7的乘法口诀进行计算。

（3）提供一些实际情境，如计算购物时的价格、分配物品等，让学生运用7的乘法口诀解决问题。

4.学生小组讨论

（1）举例回答：如何用7的乘法口诀计算7乘以5？

回答示例：学生可以回答“七五三十五”，即7乘以5等于35。

（2）举例回答：如何用7的乘法口诀计算7乘以6？

回答示例：学生可以回答“七六四十二”，即7乘以6等于42。

（3）举例回答：如何用7的乘法口诀计算7乘以7？

回答示例：学生可以回答“七七四十九”，即7乘以7等于49。

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调7的乘法口诀的重要性，并鼓励学生在日常生活中运用所学知识。同时，教师指出本节课的重难点，如7的乘法口诀的记忆和运用，并举例说明如何解决实际问题。

教学流程用时：45分钟

（注：以上内容仅为示例，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-乘法口诀的起源和发展：介绍乘法口诀的历史背景，如古时候人们如何通过乘法口诀进行计算，以及乘法口诀在古代数学中的应用。

-乘法口诀与其他数学概念的关系：探讨乘法口诀与除法、分数、比例等数学概念之间的联系，帮助学生建立完整的数学知识体系。

-乘法口诀在不同文化中的表现形式：了解不同国家和地区乘法口诀的不同表达方式，如阿拉伯数字、罗马数字等，拓展学生的文化视野。

2.拓展建议：

-制作乘法口诀卡片：让学生自己制作乘法口诀卡片，通过视觉记忆和动手操作来加深对乘法口诀的记忆。

-设计乘法口诀游戏：鼓励学生设计以乘法口诀为主题的游戏，如“乘法连连看”、“乘法迷宫”等，提高学习的趣味性和互动性。

-利用科技工具：推荐使用数学学习软件或应用程序，如“乘法大师”、“数学小帮手”等，通过互动和挑战来巩固乘法口诀。

-家校合作：建议家长在家中与孩子一起复习乘法口诀，通过家庭作业、日常生活中的计算练习等，帮助孩子巩固所学知识。

-数学故事会：组织学生分享数学故事，如