Unit 3 My SchoolSectionA Grammar Focus 教学设计2024-2025人教版英语七年级上册...docx

Unit3MySchoolSectionAGrammarFocus教学设计2024-2025人教版英语七年级上册..

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3MySchoolSectionAGrammarFocus教学设计2024-2025人教版英语七年级上册..

教材分析

Unit3MySchoolSectionAGrammarFocus教学设计2024-2025人教版英语七年级上册。本节课以“我的学校”为主题，通过语法点一般现在时的介绍，引导学生运用所学知识描述学校及校园生活。教材内容与实际生活紧密相连，符合七年级学生的认知水平和兴趣需求，有助于提高学生的语言运用能力。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习一般现在时，提高语言运用能力，了解学校文化，培养观察和描述能力，同时学会通过合作学习提升团队协作能力，为未来英语学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经具备基本的英语字母知识，能够阅读简单的句子，并能进行基本的听说练习。在语法方面，学生已接触过一般现在时的一些简单用法，但对于描述地点和事物的一般性状态还缺乏深入理解和运用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新环境充满好奇，对英语学习抱有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过直观和互动的学习方式吸收新知识。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频更容易理解；而另一部分学生则更倾向于听觉和动觉学习，通过听读和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习一般现在时描述学校时可能遇到以下困难：

-难以准确理解一般现在时在描述习惯、规则和一般事实时的用法。

-在词汇选择上，可能无法准确表达学校设施和活动。

-在句子结构上，可能混淆主谓一致和时态的使用。

-在口语表达时，可能缺乏足够的词汇和句型来表达复杂的思想。针对这些挑战，教师需要提供丰富的教学活动和练习，帮助学生逐步克服困难。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、录音设备、白板或电子白板。

-课程平台：人教版英语教学平台，提供相关教学资源和课件。

-信息化资源：英语学习网站、在线词典、英语语法练习软件。

-教学手段：实物教具（如校园模型、图片卡片）、教学视频、歌曲和故事音频材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“我的学校”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的学校设施是什么？”“你每天在学校的活动有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学校相关词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“我的学校”主题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示校园照片或视频，引出“我的学校”这一主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解一般现在时在描述学校场景和日常活动中的应用，如“Wehavefiveclasseseveryday.”（我们每天上五节课。）

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们学校的特色和日常活动。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如时态的混淆，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试用英语描述自己的学校。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般现在时在描述习惯和常规活动时的用法。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用新学的句型。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解一般现在时在描述学校场景和日常活动中的应用，掌握相关句型。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课所学内容，布置书写学校