1.1物质的变化和性质教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docx

1.1物质的变化和性质教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

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设计思路

本课程设计以2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册“1.1物质的变化和性质”为依据，紧密围绕课本内容，结合学生实际认知水平，以探究式教学为主线，通过实验、讨论等多种形式，引导学生理解物质的变化和性质，培养学生科学探究能力和化学思维。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、化学思维和环境保护意识。学生将通过实验探究物质变化的本质，发展观察、分析、推理等科学思维；通过讨论和实践活动，增强对化学与生活、环境关系的认识，树立绿色化学观念，提升社会责任感。

学情分析

本节课面向的是九年级学生，这个阶段的学生已经具备了一定的科学知识和基本的学习能力。在知识方面，学生对化学的基础概念如分子、原子、元素等有所了解，但对其内在联系和变化规律的理解尚浅。在能力方面，学生的观察、实验操作、数据分析能力正在逐步形成，但还需要进一步的锻炼和提升。在素质方面，学生的好奇心和求知欲较强，但自我管理和自律能力相对较弱，容易受到外界干扰。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响课堂互动和实验操作的效果。此外，学生对化学实验的安全性认识不足，可能存在一定的安全隐患。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。首先，教师在教学过程中需要注重引导学生积极参与，通过小组合作、讨论等形式提高学生的课堂参与度。其次，教学设计应注重实验操作的规范性和安全性，通过示范和指导帮助学生养成良好的实验习惯。最后，针对学生的知识层次和能力水平，设计合理的教学活动，既要满足基础学生的需求，也要激发优秀学生的潜力，实现全体学生的共同进步。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备实验所需的试管、烧杯、酒精灯、滴管等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区、实验操作台，营造良好的教学氛围。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

（1）教师展示生活中常见的化学变化现象，如铁生锈、食物腐败等，引导学生思考这些现象背后的原因。

（2）提出问题：“物质的变化有哪些类型？这些变化有哪些规律？”激发学生的兴趣和求知欲。

（3）教师简要介绍本节课的学习内容，明确学习目标和重点。

2.讲授新课（15分钟）

（1）物质的变化类型：讲解物质的三种基本变化类型——物理变化、化学变化和物理化学变化，并举例说明。

（2）物质变化的规律：讲解物质变化的基本规律，如能量守恒、质量守恒等，并结合实例讲解。

（3）重点讲解物质变化的实验现象，如燃烧、溶解、沉淀等，引导学生观察和分析实验现象。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师提出问题，引导学生运用所学知识解释生活中的化学现象，如为什么水可以灭火？

（2）学生分组讨论，分享各自的观点和解释，教师巡视指导。

4.课堂提问（5分钟）

（1）教师针对新课内容提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

（2）学生回答问题，教师点评并总结。

5.师生互动环节（10分钟）

（1）教师组织学生进行小组讨论，探究物质变化的本质和规律。

（2）小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

（3）教师提出与核心素养相关的问题，如如何将所学知识应用于实际生活中？

（4）学生分组讨论，分享各自的观点和解决方案。

6.解决问题（5分钟）

（1）教师提出一个与生活相关的化学问题，如如何鉴别真假食盐？

（2）学生分组讨论，提出解决方案，并展示实验过程。

（3）教师点评并总结，强调实验操作和数据分析的重要性。

7.核心素养拓展要求（5分钟）

（1）教师引导学生思考化学知识在环境保护、资源利用等方面的应用。

（2）学生分享自己的想法和观点，教师点评并总结。

8.总结与反思（5分钟）

（1）教师回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

（2）学生分享自己的学习心得，教师点评并总结。

（3）布置课后作业，引导学生进一步巩固所学知识。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解物质的三种基本变化类型：物理变化、化学变化和物理化学变化。

-学生能够识别和描述常见的物质变化现象，如燃烧、溶解、沉淀等。

-学生掌握了物质变化的基本规律，如能量守恒、质量守恒等，并能应用于实际问题。

2.能力提升方面：

-学生通过实验操作，提高了观察、实验、分析等科学探究能力。

-学生在课堂讨论和小组合作中，提升了沟通、表达、合作等社交能力。

-学生学会了如何运用所学知识解释生活中的化学现