Unit 6 A Greener Earth Reading Actively 教学设计-2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第二册.docx

Unit6AGreenerEarthReadingActively教学设计-2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课以“Unit6AGreenerEarthReadingActively”为主题，围绕高中英语重大版（2019）必修第二册中的相关阅读材料展开，旨在提高学生对环境保护的认识和英语阅读能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在之前学习中接触到的环境保护相关知识和英语阅读技巧有关联。教材章节涉及环境保护的重要性、绿色生活方式、可持续发展等内容，有助于学生巩固和拓展已有知识。

核心素养目标

1.培养学生的环境保护意识，提高对可持续发展的认识。

2.增强学生的跨文化意识，理解不同文化对环境保护的态度。

3.提升学生的英语阅读能力，包括理解主旨大意、获取细节信息、推断隐含意义等。

4.培养学生的批判性思维，学会从多角度分析环境保护问题。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在本节课前已经学习了环境保护的基本概念和重要性，了解了一些常见的环保行为和可持续发展理念。此外，他们已经具备了一定的英语阅读基础，能够理解简单的英文文章，但在面对复杂文本时可能存在一定的理解困难。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对环境保护主题通常具有浓厚兴趣，愿意参与到相关讨论和实践中。他们的英语学习能力强，能够快速掌握新词汇和语法结构，但在阅读理解方面可能存在差异。部分学生可能更倾向于通过视觉信息学习，而另一些学生可能更擅长通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读英文环保文章时可能遇到词汇量不足、语法结构复杂、文化背景不熟悉等问题。此外，将环保理念与个人行为相结合时，学生可能面临实际操作的困难，如如何在日常生活中践行环保行为。此外，部分学生可能对环境保护持有不同的观点，需要引导他们进行理性讨论。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解环保知识的同时，引导学生参与讨论，提高学生的思辨能力。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟环保实践，加深对环保行为的理解。

3.利用多媒体资源，如环保纪录片片段、图片和图表，辅助教学，增强学生的视觉体验和兴趣。

4.通过小组合作完成案例分析，让学生在实践中学习如何分析环境保护问题，并培养团队合作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过在线平台发布预习资料，包括与环境保护相关的PPT、环保纪录片片段以及相关文章，明确预习目标，要求学生了解不同国家和地区的环保政策和实践。

-设计预习问题：围绕“全球变暖的影响与应对措施”，设计问题如“列举三种减少碳排放的生活方式”和“分析全球变暖对生态系统的影响”，引导学生进行初步思考和准备。

-监控预习进度：通过平台统计和课堂提问，监控学生的预习情况，确保学生有足够的时间准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读资料，初步了解环境保护的概念和全球变暖的问题。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的观点和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的疑问提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“地球一小时”活动为例，引入环境保护的话题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解环境保护的重要性、可持续发展的概念以及全球变暖的科学原理。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享各自的环保行动，并讨论如何在学校中推广环保意识。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极参与讨论。

-参与课堂活动：在小组讨论中分享观点，倾听他人意见。

-提问与讨论：就环保问题提出自己的疑问，并与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解复杂的概念。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解环境保护的重要性，掌握可持续发展的基本概念。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。