鄂教版科学一年级上册第四单元《制作小物品》大单元教学设计.pdfVIP

单元整体教学设计

第四单元

单元主题名称：《制作小物品》

（一）指导思想

《中国学生展核心素养》中，在社会参与方面的实践创新素养中其

中一个要点涉及问题解决，具体阐述如下：善于现和提出问题，有解决

问题的兴趣和热情；能依据特定情境和具体条件，选择制订合理的解决方

案；具有在复杂环境中行动的能力等。解决问题能力是创新型人才必备的

能力之一。解决问题能力是指人们运月观念、规则、一定的程序方法等对

客观问题进行分析并提出解决方案的能力。

本主题活动学生针对自制小物品问题情境，通过前面单元对常见材料

的了解以及本单元第一课认识简单工具的基础上，使用工具对简单的材料

进行加工，设计并制作小物品。制作笔筒是单元的主要内容，也可以是相

单元主（题）框、花盆、收纳盒等其他物品。总之体现制作材料简单，变废为宝，美化

环境，解决生活中的实际问题。利用分析、综合、比较、分类、类比、创

造等思维方法进行论证和评估，不断修改、完善设计方案，进而达到提升

学生解决问题能力、以及创新能力。

（二）理论依据

项目式学习以学科的概念和原理为中心，在真实的情境中围绕真实的

任务开展学习，学生在一段时间内对与学科或跨学科有关的驱动性问题进

行深入持续的探索，在调动所有知识、能力、品质等创造性地解决新问题、

形成公开成果中，形成对核心知识和学习历程的深刻理解，形成问题解决

的经验图示，能够在新情境中进行迁移。本主题利用项目式学习整合单元

教学，围绕“制作小物品”开展项目式学习，在解决真实问题的过程中逐

步提「学生的问题解决能力、创新能力。

背景分析

《制作小物品》是人教.鄂教版小学科学一年级上册第四单元，属于

技术、工程与社会，工程设计与物化这两个核心概念。人类在与自然界打

交道的过程中，为了适应自然、改善生存条件而产生了技术：人类对己有

的质材料和生活环境加以系统的开发、生产、加工、建造，以满足人们

的需求，就产生了工程。工程活动的本质是创造人工实体，设计与化是

K中的重要环节v木学科核心概念的学习和活动有助于学生形