3.8 表内乘法（一）练习六（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版.docx

3.8表内乘法（一）练习六（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

授课内容

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设计思路

本节课以苏教版二年级上册数学“表内乘法（一）练习六”为内容，通过设计多样化的练习活动，让学生在巩固表内乘法知识的同时，提高计算能力和应用能力。教学活动注重培养学生的逻辑思维和动手操作能力，以实际操作和游戏互动为主，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

核心素养目标

培养学生数感和符号意识，通过表内乘法练习，提升学生运用数学符号解决问题的能力。增强逻辑推理能力，通过解题过程，引导学生逐步形成逻辑思维。同时，培养学生在合作学习中的沟通能力和团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确进行表内乘法计算，确保学生在计算过程中能够熟练运用乘法口诀。

②理解乘法在解决实际问题中的应用，能够将乘法运算与实际问题相结合，解决简单的乘法应用题。

2.教学难点，

①理解乘法交换律和结合律在实际计算中的应用，能够灵活运用这些性质简化计算过程。

②发展学生的空间观念，通过观察和操作，理解乘法在图形面积计算中的应用，如长方形、正方形面积的计算。

③培养学生的观察能力和分析能力，在解决复杂问题时，能够识别和运用乘法运算的规律。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括练习册和教学参考书。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如乘法口诀表图片、乘法应用题动画等。

3.实验器材：准备计算器、乘法表等辅助工具，以便学生在课堂上进行操作练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行合作学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以一个简单的数学谜语开头，如“一二三四五，上山打老虎，打老虎不在山上，它在什么地方？”引发学生思考，激发学习兴趣。

-回顾旧知：教师提问：“同学们，我们已经学习了哪些乘法知识？”引导学生回顾之前学过的乘法口诀和简单的乘法运算。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解表内乘法的概念和意义，强调乘法与加法的联系和区别。

-举例说明：通过具体的例子，如“5乘以3等于多少？”引导学生运用乘法口诀进行计算。

-互动探究：教师提问：“如果我们要计算6乘以7，我们可以怎么用乘法口诀呢？”引导学生尝试用自己的方式解答，鼓励学生积极参与讨论。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师分发练习册，让学生独立完成表内乘法练习题，如“填空题”、“选择题”等。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，对于有困难的学生提供个别帮助，确保每个学生都能理解和掌握乘法计算。

4.游戏互动（约10分钟）

-教师组织“乘法接力”游戏，将学生分成若干小组，每个小组依次回答乘法问题，答对的小组获得加分。

-通过游戏，提高学生的参与度和积极性，同时巩固表内乘法的知识。

5.拓展延伸（约10分钟）

-教师提出一个实际问题，如“小明有6个苹果，他要分给3个小朋友，每人可以分到多少个苹果？”引导学生运用乘法知识解决实际问题。

-学生尝试用自己的方法解答问题，教师点评并总结。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调表内乘法的重要性。

-学生分享自己在课堂上的学习体会，教师进行点评和鼓励。

7.作业布置（约2分钟）

-教师布置课后作业，包括表内乘法的练习题和应用题，要求学生独立完成，为下一节课的学习做好准备。

学生学习效果

学生学习效果

1.计算能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握表内乘法计算，提高计算速度和准确性，为后续学习更高难度的数学运算打下坚实基础。

2.知识应用能力增强：学生在解决实际问题中，能够灵活运用表内乘法知识，如计算商品价格、分配物品等，提高解决实际问题的能力。

3.逻辑思维能力发展：通过本节课的学习，学生能够理解乘法的基本原理，发展逻辑思维能力，为后续学习数学中的其他概念和定理奠定基础。

4.团队合作能力提升：在小组讨论和游戏中，学生学会与他人合作，共同解决问题，提高团队合作能力和沟通能力。

5.自主学习能力提高：学生在完成课后作业和预习过程中，能够自主探索知识，培养自主学习的能力。

6.学习兴趣激发：通过多样化的教学活动和游戏互动，激发学生的学习兴趣，提高他们对数学学习的热情。

7.观察和分析能力提升：在观察乘法表和实际问题中，学生学会观察和分析，提高观察能力和分析能力。

8.习惯养成：学生在课堂学习过程中，养成良好的学习习惯，如认真听讲、积极参与、独立思考等。

9.情感态度培养：通过本节课的学习，学生培养了对数学学习的积极情感态