8.6 巴西 第一课时 教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期湘教版.docx

8.6巴西第一课时教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期湘教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

嗨，同学们！今天咱们要一起探索一个神奇的地方——巴西！??我们将通过湘教版七年级地理下学期的课本，揭开这个南美洲大国的神秘面纱。我会通过丰富多样的教学活动，让大家在轻松愉快的氛围中，掌握巴西的地理位置、地形地貌、气候特点、主要城市和经济发展状况。让我们一起踏上这趟地理探险之旅吧！??????

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括空间思维、人地协调观和综合思维。通过学习巴西的地理位置、地形地貌等，学生将提升空间思维能力；了解巴西的资源与环境问题，增强人地协调意识；同时，通过综合分析巴西的经济和社会发展，锻炼学生的综合思维能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生们在此之前已经对地理学有一定的了解，掌握了基本的地图识读、世界地理分区等知识。但在具体到巴西这一国家时，他们对巴西的地理位置、文化特色、经济发展等方面的了解可能相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对国家地理知识尤其感兴趣。他们的学习能力强，能够适应新的学习内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图像和故事来学习，而另一部分学生则更偏好通过数据和分析来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于巴西作为一个国家，涉及的知识点较多，学生可能难以全面掌握。此外，对于一些地理概念，如热带雨林、亚马逊河流域等，学生可能缺乏直观的感受和认识。同时，对于巴西经济和社会发展的理解可能存在一定的难度，尤其是在全球化的背景下，如何将巴西的发展与全球趋势相结合，是学生可能面临的挑战之一。

四、教学方法与手段

1.采用讲授法，通过生动的语言和案例，讲解巴西的地理特征和发展历程，激发学生的兴趣。

2.引入讨论法，鼓励学生针对巴西的自然环境、文化差异等问题展开讨论，培养学生的批判性思维。

3.结合实验法，利用地图和模型，让学生直观感受巴西的地形地貌，增强空间认知能力。

教学手段

1.利用多媒体设备展示巴西的图片和视频，增强视觉冲击力，吸引学生注意力。

2.运用地理信息系统（GIS）软件，让学生进行模拟实验，体验地理信息的获取和分析。

3.制作互动式课件，通过在线测试和游戏，提高学生的参与度和学习效果。

五、教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，我会以巴西的著名音乐《绿袖子》作为背景音乐，引导学生进入课堂。接着，我会展示一张巴西的美丽风光图片，提问学生：“同学们，你们知道这是哪个国家吗？”通过这样的问题，激发学生的兴趣，并自然地引入新课。

2.新课讲授

-内容一：介绍巴西的地理位置和地形地貌，通过地图展示巴西的四大地理区域，引导学生了解巴西的地形特点。用时：5分钟。

-内容二：讲解巴西的气候特点，展示巴西的气候分布图，分析热带雨林、热带草原等气候类型，并解释其对巴西的影响。用时：8分钟。

-内容三：介绍巴西的主要城市，如里约热内卢、圣保罗等，讲述这些城市的历史背景、经济发展和文化特色。用时：7分钟。

3.实践活动

-内容一：让学生分组，每组选择一个巴西城市，通过查阅资料，制作该城市的简介PPT。用时：10分钟。

-内容二：利用地图，让学生找出巴西的主要河流和湖泊，并说明其对巴西的意义。用时：5分钟。

-内容三：播放巴西的纪录片片段，让学生观看后，讨论巴西的自然环境和经济发展之间的关系。用时：5分钟。

4.学生小组讨论

-方面一：巴西的自然资源丰富，但过度开发可能导致环境问题，请举例说明。例如，亚马逊雨林的开发对气候和生物多样性的影响。

-方面二：巴西的经济发展与城市化进程，讨论其对社会和环境的影响。例如，城市扩张对农业用地和生态环境的冲击。

-方面三：探讨巴西在国际舞台上的地位和作用，如G20成员国、南美洲重要国家等。例如，巴西在气候变化谈判中的立场和贡献。

5.总结回顾

-内容：本节课我们学习了巴西的地理位置、地形地貌、气候特点、主要城市和经济发展状况。重点讲解了巴西的自然环境和经济发展之间的关系，以及巴西在国际舞台上的地位。通过本节课的学习，希望同学们能够了解巴西的地理特征，增强对国家地理知识的认识。同时，关注巴西的发展，思考如何实现人地和谐共生。用时：3分钟。

总计用时：45分钟。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.**地理知识掌握**：

-学生能够准确地描述巴西的地理位置，包括其纬度范围、经度范围以及与周边国家的接壤情况。

-学生能够识别巴西的主要地形区，如亚马逊盆地、巴西高原等，并了解这些地形对气候和生态系统的影响。

-学生能够解释巴西的气候类型，如热带雨林气候