21三黑和土地教学设计-2024-2025学年六年级上册语文统编版.docx

21三黑和土地教学设计-2024-2025学年六年级上册语文统编版

授课内容

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授课时间

教材分析

亲爱的同学们，今天我们要走进《21三黑和土地》这篇美妙的课文。这篇文章选自六年级上册语文统编版，它描绘了我国北方农村一幅幅生动的画面，让我们感受到了家乡的美丽和生活的艰辛。这篇文章与我们的生活息息相关，相信大家一定会有许多共鸣。接下来，就让我们一起走进这个充满情感的世界，感受语文的魅力吧！????

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文《21三黑和土地》中主人公与土地的情感联系，体会作者对家乡的深厚感情。

②指导学生正确朗读课文，把握课文中的关键词句，如“三黑”、“土地”，理解其象征意义。

2.教学难点，

①分析课文中的比喻和拟人手法，引导学生体会作者如何通过这些修辞手法表达情感。

②帮助学生理解课文中的文化背景，如农村生活、土地政策等，加深对课文内容的理解。

③引导学生进行批判性思考，探讨课文中所反映的社会现象，如土地资源的利用和保护问题。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

-课程平台：学校图书馆数据库、网络教学平台。

-信息化资源：课文原文电子文档、与课文相关的图片和视频资料。

-教学手段：实物教具（如土地模型）、板书工具、学生练习册。

教学流程

1.导入新课

详细内容：首先，我会用一段关于家乡土地的诗歌或小故事作为导入，引起学生的兴趣。比如，我可能会说：“同学们，你们知道吗？土地是人类的母亲，她孕育了我们的生命，滋养了我们的成长。今天，我们就来学习一篇关于土地和家乡的课文——《21三黑和土地》。”接着，我会展示一些与课文相关的图片，如农田、农民劳作的场景，让学生初步感受课文的主题。

2.新课讲授

（1）朗读课文，体会情感

详细内容：我会让学生自由朗读课文，然后请几位同学上台朗读，注意引导他们读出情感。在朗读过程中，我会提醒学生注意语气、语速的变化，体会作者对土地的深厚感情。预计用时10分钟。

（2）分析课文，理解主题

详细内容：我会引导学生分析课文中的关键词句，如“三黑”、“土地”，理解其象征意义。同时，我会让学生讨论课文中的比喻和拟人手法，体会作者如何通过这些修辞手法表达情感。预计用时15分钟。

（3）探讨文化背景，拓展知识

详细内容：我会简要介绍课文中的文化背景，如农村生活、土地政策等，帮助学生更好地理解课文内容。同时，我会鼓励学生结合自己的生活经验，谈谈自己对土地的认识和感悟。预计用时10分钟。

3.实践活动

（1）绘制土地画

详细内容：我会让学生以小组为单位，根据课文内容，绘制一幅关于家乡土地的画。在绘画过程中，学生需要充分发挥想象力，将课文中的情感和画面表现出来。预计用时15分钟。

（2）创作诗歌

详细内容：我会引导学生以“土地”为主题，创作一首诗歌。在创作过程中，学生需要运用所学到的修辞手法，表达自己对土地的热爱和感激之情。预计用时15分钟。

（3）分享感悟

详细内容：我会让学生在小组内分享自己的绘画和诗歌作品，并简要阐述自己的创作思路。通过分享，学生可以相互学习、借鉴，共同提高。预计用时10分钟。

4.学生小组讨论

举例回答：

（1）关于课文主题的讨论：学生可能会回答：“我觉得这篇课文主要讲述了作者对家乡土地的热爱和感激之情，以及他对农村生活的深刻感悟。”

（2）关于文化背景的讨论：学生可能会回答：“通过学习这篇课文，我了解到我国农村土地政策的变化，以及农民的生活状况。”

（3）关于个人感悟的讨论：学生可能会回答：“我觉得我们应该珍惜土地资源，保护我们的家园，让土地更加肥沃、美丽。”

5.总结回顾

详细内容：在课堂的最后，我会引导学生回顾本节课的重点内容，如课文主题、文化背景、个人感悟等。同时，我会强调本节课的教学难点，如分析课文中的修辞手法、理解文化背景等。最后，我会鼓励学生在日常生活中关注土地资源，为保护我们的家园贡献自己的力量。预计用时5分钟。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-农村生活变迁：介绍新中国成立以来，我国农村生活发生的巨大变化，包括土地改革、农村合作化运动、家庭联产承包责任制等历史事件，以及这些事件对农村土地和农民生活的影响。

-土地资源保护：介绍我国土地资源的基本情况，包括耕地、林地、草地等不同类型的土地分布，以及土地资源保护的重要性、面临的挑战和相关的法律法规。

-农业科技发展：介绍现代农业科技在提高农业生产效率、保护土地资源方面的应用，如节水灌溉、测土配方施肥、病虫害防治技术等。

-农村文化传承：探讨农村传统文化在现代社会中的传承与发展，如传统农耕文化、民间艺术、传统节日等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《中国农村土