一年级道德与法治下册 第一单元 我的好习惯 第2课 我们有精神教学设计 新人教版.docx

一年级道德与法治下册第一单元我的好习惯第2课我们有精神教学设计新人教版

主备人

备课成员

教材分析

一年级道德与法治下册第一单元“我的好习惯”第二课“我们有精神”，旨在引导学生了解和培养积极向上的精神状态，为良好的学习和生活打下基础。本课内容与课本紧密相连，紧密结合一年级学生的认知特点，通过具体案例和实践活动，帮助学生树立正确的价值观，培养良好的精神风貌。

核心素养目标

培养学生尊重自我、关爱他人、积极向上的精神风貌，增强责任感，提高自我管理能力。通过本课学习，使学生懂得精神力量对于个人成长的重要性，激发学生内在潜能，促进身心健康发展。

重点难点及解决办法

重点：1.理解精神力量的重要性；2.学会积极面对困难和挑战。

难点：1.将精神力量与实际生活相结合；2.培养学生积极向上的精神风貌。

解决办法：1.通过案例分析，引导学生理解精神力量的内涵；2.设计互动环节，让学生分享自己的积极经历，激发共鸣；3.组织实践活动，让学生在实际行动中体验和感受精神力量；4.结合生活实例，引导学生将精神力量应用于日常学习与生活中。突破策略：1.运用多媒体教学，增强学生对精神力量的直观感受；2.邀请嘉宾分享成功经验，树立榜样；3.开展小组讨论，鼓励学生表达个人观点，培养思辨能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、互动白板

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群

-信息化资源：精神力量相关的图片、视频资料、音频故事

-教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、案例分析

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于积极向上精神风貌的视频，引导学生观察并思考：视频中的人物为什么能够克服困难，保持乐观？

2.提问：你们认为精神力量对我们有什么作用？

3.学生分享观点，教师总结：精神力量可以让我们更加坚强，面对困难不退缩。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解精神力量的定义和重要性，强调精神力量对个人成长的意义。

2.通过案例讲解，如伟人故事、身边榜样等，展示精神力量在生活中的具体体现。

3.引导学生分析案例，总结出培养精神力量的方法。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：如何在自己的生活中培养精神力量？

2.各小组分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：你们认为精神力量和身体健康有什么关系？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（15分钟）

1.教师引导学生进行角色扮演，模拟面对困难时的情景，让学生体会精神力量的作用。

2.学生分组进行角色扮演，教师巡回指导，鼓励学生积极发言。

3.角色扮演结束后，教师总结：面对困难，我们要保持积极向上的心态，勇敢地迎接挑战。

六、解决问题（10分钟）

1.教师提出一个实际问题，让学生分组讨论解决方案。

2.各小组分享讨论成果，教师点评并总结。

七、核心素养拓展（10分钟）

1.教师引导学生思考：如何将精神力量运用到学习和生活中？

2.学生分享自己的看法，教师点评并总结。

八、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调精神力量对个人成长的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师点评。

教学过程总用时：45分钟

备注：在教学过程中，教师应关注学生的参与度，鼓励学生积极发言，充分发挥学生的主体作用。同时，教师应适时调整教学内容和方法，确保教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-伟人故事集锦：收集整理一系列具有代表性的伟人故事，如毛泽东、邓小平、周恩来等，通过他们的成长经历和奋斗历程，展现精神力量的重要性。

-健康心理知识普及：介绍心理健康的基本知识，如情绪管理、压力应对等，帮助学生了解如何保持良好的精神状态。

-名人名言汇编：收集整理一些关于精神力量的名人名言，如“失败只是暂时的，放弃才是永远的”、“坚持就是胜利”等，激发学生的斗志。

-成功案例分享：挑选一些在逆境中取得成功的案例，如残疾运动员、贫困地区的教育工作者等，让学生感受到精神力量的力量。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读伟人传记，了解他们的精神品质，从中汲取力量。

-组织心理健康讲座，邀请专家为学生讲解如何保持良好的精神状态。

-开展主题班会，让学生分享自己或身边人的励志故事，互相鼓励。

-设计“我的精神力量”主题征文活动，让学生通过写作表达自己的感悟。

-组织户外拓展活动，如登山、徒步等，让学生在实践中体验团队合作和挑战自我的精神力量。

-鼓励学生参加志愿者活动，通过帮助他人，培养自己的社会责任感和奉献精神。

-定期举办“精神