2023七年级英语上册 Unit 4 Wheres my schoolbag第3课时教学设计（新版）人教新目标版.docx

2023七年级英语上册Unit4Wheresmyschoolbag第3课时教学设计（新版）人教新目标版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

嗨，同学们！今天我们要一起走进“Wheresmyschoolbag”这一课时，这是我们七年级英语上册Unit4的第三课。咱们要通过这个课时，不仅学会描述物品的位置，还要锻炼咱们用英语解决问题的能力。我会用生动有趣的方式，带你们在轻松愉快的氛围中学习。让我们一起期待吧！????

核心素养目标

1.培养学生的语言能力，通过日常交际场景，提升对英语口语和书写的运用。

2.增强学生的文化意识，理解西方文化中物品摆放的习俗。

3.提升学生的思维品质，通过描述物品位置，锻炼逻辑思维和问题解决能力。

4.培养学生的学习能力，学会在语境中运用所学知识，提高自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确运用疑问词“Wheres”来询问物品的位置。

②能够描述物品的相对位置，如“onthedesk”或“underthechair”。

③灵活使用一般现在时态，描述物品的静态位置。

2.教学难点，

①在实际交流中，学生可能难以准确描述复杂空间关系。

②部分学生可能对英语中的方位介词使用不够熟练，如“infrontof”与“inthefrontof”的区别。

③学生在听说实践中，可能难以准确把握语境，导致回答不准确或使用不当的语法结构。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，人教新目标版七年级英语上册Unit4。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如学校布局图、物品位置图，以及相关视频，帮助学生理解方位词的用法。

3.教学工具：准备彩色卡片，用于模拟物品位置，让学生在互动中学习。

4.教室布置：设置互动讨论区，方便学生分组练习描述物品位置，并确保教学环境整洁、安全。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，今天我们要去探险，寻找丢失的校袋！你们觉得校袋可能在哪儿呢？让我们一起来用英语描述一下。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的方位词吗？比如“on”、“infrontof”、“beside”等，今天我们要用它们来描述校袋的位置。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我会用PPT展示一些校袋可能的位置图，比如“onthedesk”、“underthechair”等，然后我会用英语描述这些位置。

-举例说明：接下来，我会给出几个例子，比如：“Wheresmybook?Itsonthetable.”让学生跟读并模仿。

-互动探究：我会让学生分成小组，每组拿一张卡片，上面画有不同位置的物品，然后他们要用英语描述这些物品的位置。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：现在，每个小组将轮流描述他们卡片上的物品位置，其他小组的学生要猜猜物品在哪里。

-教师指导：在学生描述时，我会走动到每个小组旁边，给予他们语言上的帮助和鼓励。

4.实践应用（约10分钟）

-我会设置一个模拟教室，让学生在教室的不同位置放置物品，然后他们要用英语描述这些物品的位置，其他学生来寻找。

-这个活动可以增加学生的参与度和互动性，同时也能检验他们对位置描述的掌握程度。

5.角色扮演（约10分钟）

-我会邀请几名学生扮演商店售货员和顾客，售货员要询问顾客想要找的物品在哪里，顾客则要用英语描述物品的位置。

-这个环节旨在提高学生的实际语言运用能力，让他们在真实的语境中练习。

6.总结与反思（约5分钟）

-我会请学生分享他们在活动中的感受，讨论哪些地方做得好，哪些地方需要改进。

-最后，我会用PPT回顾本节课学到的关键点，如方位词的用法和一般现在时的描述。

7.作业布置（约2分钟）

-我会给学生布置一些家庭作业，如用英语描述自己房间内物品的位置，或者写一个小故事，讲述一次寻找丢失物品的经历。

整个教学过程中，我会注重学生的参与度和互动性，鼓励他们大胆开口，用英语表达自己的想法。同时，我会根据学生的反馈及时调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MySchoolDay》：学生可以阅读这篇短文，学习如何用英语描述自己一天的学校生活，特别是关于物品放置的描述。

-《TheLostandFound》：这是一篇关于丢失物品后寻找的故事，学生可以通过阅读学习如何在英语中表达寻找和描述物品位置的情景。

-《RoomLayouts》：提供不同房间布局的图片，让学生尝试用英语描述房间的布局和物品的位置。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生尝试用