1.2.测量：实验探究的基础（Word教学设计）新教材2024-2025学年八年级物理上册同步备课（教科版2024）.docx

1.2.测量：实验探究的基础（Word教学设计）新教材2024-2025学年八年级物理上册同步备课（教科版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.2.测量：实验探究的基础（Word教学设计）新教材2024-2025学年八年级物理上册同步备课（教科版2024）

课程基本信息

1.课程名称：1.2.测量：实验探究的基础

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

培养学生科学探究能力，通过测量实验，提升学生观察、记录、分析和解决问题的能力。增强学生运用物理知识解决实际问题的意识，提高学生实验操作的规范性和准确性。同时，培养学生的科学态度和价值观，认识到测量在科学探究中的重要性，激发学生对物理学习的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解长度、质量和时间的基本测量原理和方法。

-掌握测量工具（如刻度尺、天平、秒表）的使用方法和读数技巧。

-通过实验，学会如何准确记录测量数据。

2.教学难点

-理解测量误差的概念及其产生的原因。

-掌握减小测量误差的方法，如多次测量取平均值。

-在实验中，正确处理因环境因素（如温度、湿度）引起的误差。

-理解绝对误差和相对误差的概念，并能进行简单的计算。

-将理论知识应用于实际测量问题中，解决实际问题时的灵活应用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过实际操作测量实验，让学生体验测量过程，理解测量原理。

2.讨论法：分组讨论测量误差的成因及减小方法，培养学生的合作能力和分析能力。

3.案例分析法：通过分析实际测量案例，让学生学会将理论知识应用于实际问题。

教学手段：

1.多媒体课件：展示测量工具的图片和使用方法，便于学生直观理解。

2.实验演示：利用实物或视频演示测量过程，提高学生的观察力和操作技能。

3.在线测量软件：利用教学软件进行虚拟测量实验，增强学生的互动性和实践性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对测量的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道测量在日常生活中有什么作用吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于测量的图片或视频片段，如建筑工人使用测量工具、医生使用血压计等，让学生初步感受测量的魅力或特点。

简短介绍测量的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.测量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解测量的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解测量的定义，包括其主要组成元素或结构，如测量工具、测量对象、测量方法等。

详细介绍测量工具的种类，如刻度尺、天平、秒表等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.测量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解测量的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的测量案例进行分析，如科学实验中的测量、工程建筑中的测量等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解测量的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用测量解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与测量相关的主题进行深入讨论，如“如何提高测量的准确性”、“测量在科技发展中的作用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对测量的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调测量的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括测量的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调测量在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用测量。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于测量的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在生活中寻找测量的实例，进行实际操作和观察。

教学资源拓展

1.拓展资源

-测量工具的历史发展：介绍不同历史时期使用的测量工具，如古埃及的测量工具、古希腊的几何学测量方法等，帮助学生了解测量工具的发展历程。

-国际单位制（SI）：介绍国际单位制的基本概念和单位，如长度单位（米、千米）、质量单位（千克、克）、时间单位（秒、分钟）等，增强学生对国际单位制的认识。

-测量误差的类型：探讨系统误差和随机误差的概念，以及它们在测量中