Unit8 Section B 3a~3b 教学设计 -2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx

Unit8SectionB3a~3b教学设计-2024-2025学年人教版英语八年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课旨在通过人教版英语八年级上册Unit8SectionB3a~3b的学习，帮助学生掌握描述个人兴趣爱好的表达方式，提高学生的听说能力。通过情景模拟和小组合作，让学生在真实语境中运用所学知识，培养他们的语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习个人兴趣爱好的表达，学生将提高语言运用能力，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和自主学习能力。同时，通过合作学习，学生将学会尊重他人，提高团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：词汇教学。本节课的核心词汇包括hobby,collect,play,read,travel等，学生需要掌握这些词汇的正确发音和用法，能够在句子中进行适当的运用。

-重点二：句型结构。本节课需要学生掌握的句型包括“Ihaveahobby./Iliketo…”，“Myhobbyisto…”，“Doyouhaveanyhobbies?”等，教师需强调这些句型的正确构成和使用情境。

2.教学难点

-难点一：语法结构。本节课涉及现在进行时的使用，学生需要理解现在进行时的构成和意义，并能正确运用来表达正在进行的动作或习惯性的活动。例如，在句子“Iamreadingabook.”中，学生需要理解am是现在进行时的助动词。

-难点二：语境理解。学生往往难以理解不同情境下对同一兴趣爱好的描述，例如，“Ienjoyplayingfootball.”和“Iamplayingfootballnow.”在语境上的区别。教师需通过例句和情景模拟帮助学生区分。

-难点三：口语表达能力。学生在描述自己的兴趣时，可能会遇到词汇匮乏或表达不流畅的问题。教师应鼓励学生使用学过的词汇和句型，并通过小组讨论和角色扮演等方式提高学生的口语表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是人教版英语八年级上册Unit8SectionB部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如展示不同兴趣爱好的图片，以及相关的英语教学视频，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备白板、投影仪等教学工具，以便展示教学内容和多媒体资源。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够在小组活动中自由交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习PPT，要求学生观看关于兴趣爱好的视频，并准备描述自己兴趣爱好的句子。

-设计预习问题：围绕“描述个人兴趣爱好”的话题，设计问题如“你能用英语描述你的爱好吗？”和“你最喜欢哪种活动？”

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的观看记录和提交的预习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读PPT，了解相关词汇和句型。

-思考预习问题：学生思考如何用英语表达自己的爱好，并记录下来。

-提交预习成果：学生将预习成果以笔记或思维导图形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习和预习，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同兴趣爱好的图片，引出“描述个人兴趣爱好”的话题。

-讲解知识点：讲解现在进行时的用法，并通过例句帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述自己的爱好。

-解答疑问：针对学生在描述过程中遇到的问题，及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确使用现在进行时。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用英语描述自己的爱好。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，并与其他同学进行交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生掌握现在进行时的用法。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇关于自己兴趣爱好的小短文。

-提供拓展资源：推荐与英语学习相关的网站和书籍。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生书面反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成短文写作。

-拓展学习：利用推荐的资源进行自主学习。

-反思总结：学生反思自己的写作过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自