Unit 5 There is a big bed Part C Story time.逐字稿（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit5ThereisabigbedPartCStorytime.逐字稿（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过Storytime环节，让学生在阅读理解的基础上，锻炼英语听力和口语表达能力。通过学习《Thereisabigbed》的故事内容，培养学生对阅读的兴趣，提高阅读理解能力，并学会从故事中获取信息，激发学生对英语学习的热情。同时，结合五年级学生的认知特点，设计相关活动，巩固词汇和句型，提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生英语阅读兴趣，提升阅读理解能力，增强语言感知和表达能力；通过故事学习，培养学生跨文化意识，理解不同文化背景下的生活习惯；同时，通过合作学习和角色扮演，提高学生的团队合作能力和问题解决能力，培养学生在真实语境中运用英语的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经掌握了五年级上册英语教材中的一些基础词汇和句型，如therebe句型、描述事物的形容词等。他们对于英语字母和发音规则也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对英语学习仍然保持着较高的兴趣，他们乐于参与课堂活动，喜欢通过游戏和故事来学习新知识。学生的学习能力较强，能够通过听、说、读、写等活动来提高自己的英语水平。在学习风格上，他们偏好通过视觉和听觉相结合的方式学习，同时也能够适应小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在阅读理解上存在困难，难以从故事中提取关键信息。此外，对于一些较为复杂的句型结构，如定语从句，学生可能难以理解和运用。在口语表达方面，一些学生可能因为缺乏自信或词汇量不足而难以流畅地表达自己的想法。此外，学生在合作学习过程中可能遇到沟通不畅或团队协作不佳的问题。

教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、电子课本、英语学习平台

-课程平台：班级英语学习微信群、学校英语学习网站

-信息化资源：英语故事音频、相关图片和视频素材

-教学手段：实物教具（如小床模型）、白板或投影仪、教学卡片、互动游戏软件

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一张大床的图片，提问学生：“Whatdoyouthinkofthisbigbed?Doyouwanttohaveone?”引导学生思考并表达自己的看法。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的therebe句型和描述事物的形容词，帮助学生复习巩固相关知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括故事情节、人物关系、重要事件等。通过PPT展示故事内容，让学生了解故事背景。

-举例说明：教师选取故事中的关键句子，如Thereisabigbedintheroom.，让学生跟读并理解句意。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生分享自己对故事的理解和感受，培养他们的合作能力和表达能力。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师将学生分成小组，每组分配一个角色，要求他们根据故事内容进行角色扮演，加深对故事情节的理解。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励他们大胆开口说英语。

4.课堂活动（约20分钟）

-情景模拟：教师创设一个与故事相关的情景，让学生用英语进行对话，如询问床的大小、颜色等。

-游戏环节：教师组织一个与故事相关的游戏，如“FindtheBigBed”，让学生在游戏中巩固词汇和句型。

5.总结与拓展（约10分钟）

-总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调故事中的重点词汇和句型。

-拓展：教师布置课后作业，要求学生复述故事，并尝试用所学词汇和句型进行创作。

6.课堂评价（约5分钟）

-教师评价：教师根据学生在课堂上的表现，给予肯定和鼓励，指出不足之处，并提出改进建议。

-学生自评：学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，找出自己的优点和不足。

7.课后作业（约10分钟）

-复述故事：要求学生回家后复述故事，并尝试用所学词汇和句型进行创作。

-词汇积累：让学生回家后收集与故事相关的词汇，如描述床的形容词、颜色等。

教学过程中，教师需密切关注学生的课堂表现，适时调整教学策略，确保每位学生都能积极参与课堂活动，提高英语学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《TheMagicBed》故事书：这本书讲述了一个关于魔法床的故事，与《Thereisabigbed》的主题相似，可以激发学生的阅读兴趣，同时提供更多关于床的故事背景和文化信息。