2024学年九年级英语上册 Module 11 Photos Unit 1 He’s the boy who won the photo competition last year教学设计 （新版）外研版.docx

2024学年九年级英语上册Module11PhotosUnit1He’stheboywhowonthephotocompetitionlastyear教学设计（新版）外研版

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一、设计思路

嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起探索九年级英语上册Module11PhotosUnit1中的精彩内容。这节课，我们将聚焦于“他是去年摄影大赛的获奖者”这个主题，带领大家领略英语的魅力。在课堂上，我会用丰富的教学方法和互动环节，让大家在轻松愉快的氛围中学习，感受英语带来的乐趣。准备好了吗？让我们一起开启这趟精彩的英语之旅吧！??????

二、核心素养目标

在本节课中，我们将培养学生以下核心素养：

1.语言能力：通过对话、阅读和写作等活动，提升学生对英语摄影主题词汇和句型的运用能力。

2.思维品质：引导学生分析摄影作品背后的故事，培养批判性思维和审美鉴赏能力。

3.学习方法：通过小组讨论和合作学习，让学生掌握有效的英语学习策略，提高自主学习能力。

4.文化意识：了解不同文化背景下摄影艺术的特点，增强跨文化沟通意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经具备一定的英语词汇量，能够理解简单的英语句子和对话。

-他们对摄影有一定的了解，可能接触过一些基础的摄影知识，如构图、光线等。

-学生在九年级上册的学习中，已经接触过一些描述人物、地点的英语表达，为本节课的学习打下基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-大部分学生对摄影有浓厚的兴趣，愿意分享自己的摄影作品和看法。

-学生具备一定的英语听说读写能力，能够参与到课堂讨论和活动中。

-学习风格上，有的学生偏好通过视觉和听觉学习，有的则更倾向于动手实践和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对摄影术语不熟悉，需要教师在课堂上进行解释和引导。

-在描述摄影作品时，学生可能面临词汇匮乏或表达不准确的问题，需要教师提供足够的支持和指导。

-小组合作学习时，学生可能存在沟通不畅或分工不均的情况，需要教师适时进行协调和引导。

四、教学方法与策略

1.我将采用讲授与讨论相结合的教学方法，首先通过讲解摄影比赛的背景知识，激发学生的兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟评委和参赛者的角色，讨论作品的优劣，提高他们的批判性思维。

3.利用多媒体展示历年摄影比赛的获奖作品，通过视觉刺激增强学习效果。

4.开展小组合作项目，让学生自行选择摄影主题，制作英文介绍，锻炼他们的实践能力和团队协作精神。

五、教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一张去年摄影大赛的获奖作品作为引入，让学生们欣赏并简要介绍摄影师和作品背景。接着，我会提问：“同学们，你们认为什么样的照片能够赢得比赛？”以此激发学生的思考，并引入今天的主题“他是去年摄影大赛的获奖者”。

2.新课讲授

-内容1：我会讲解摄影比赛的基本规则和评价标准，让学生了解评委们是如何评判作品的。这一环节预计用时10分钟。

-内容2：接着，我会带领学生回顾一些基础的摄影术语，如构图、光线、主题等，确保他们对这些概念有清晰的理解。这一环节预计用时5分钟。

-内容3：然后，我会介绍一些著名的摄影作品和摄影师，通过案例研究的方式，让学生感受摄影的魅力，并学习如何用英语描述这些作品。这一环节预计用时10分钟。

3.实践活动

-内容1：我会让学生分组，每组挑选一张自己喜欢的摄影作品，用英语进行简短的介绍和评价。这一活动旨在提高学生的口语表达能力和对摄影的理解。预计用时15分钟。

-内容2：接下来，我会让学生们尝试用英语写一段关于摄影比赛经历的短文，可以是自己的参赛经历或者对某次比赛的观察。这一环节旨在提高学生的写作能力。预计用时15分钟。

-内容3：最后，我会让学生们设计一个摄影主题，并制作一份英文介绍，包括主题背景、摄影技巧和预期效果。这一活动旨在培养学生的创新能力和团队协作精神。预计用时15分钟。

4.学生小组讨论

-方面1：学生讨论摄影作品的主题和情感表达，例如：“你们认为这幅作品想要传达什么样的信息？”

-方面2：学生分析摄影作品的技术特点，如：“这幅作品的构图有何独特之处？”

-方面3：学生评价摄影作品的艺术价值，如：“你们认为这幅作品是否成功？”

-举例回答：例如，学生可能会回答：“这幅作品通过强烈的对比展现了人与自然的和谐共处。”或者：“这幅作品的构图非常巧妙，利用了前景和背景的层次感，使画面更加生动。”或者：“我认为这幅作品非常成功，它不仅展示了摄影师的技巧，还传达了深刻的情感。”

5.总结回顾

-内容：在课程的最后，我会对学生本