10 雨点儿 教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版.docx

10雨点儿教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课“10雨点儿”旨在让学生通过朗读、观察、模仿等形式，感受课文中所描绘的雨后景象，培养对自然现象的观察力和表达能力。结合一年级上册语文统编版教材，设计丰富多样的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.培养学生对中国传统文化的认知，感受雨文化的魅力。

2.提升学生的语言感知力，通过朗读体会课文中的韵律美。

3.增强学生的想象力和创造力，通过绘画表达对雨后景象的理解。

4.培养学生的合作意识，通过小组活动共同完成学习任务。

教学难点与重点

1.教学重点

①通过朗读和观察，让学生准确理解课文《10雨点儿》中描述的雨后自然景象，如彩虹、花朵等。

②引导学生模仿课文中的句式，尝试用简洁、生动的语言描述自己见过的雨后景象。

2.教学难点

①帮助学生理解课文中的比喻和拟人手法，如“雨点儿说：‘我来了！’”，并能在自己的表达中运用类似的手法。

②指导学生通过小组合作，共同完成一幅描绘雨后景象的绘画作品，培养学生的合作能力和创造力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《10雨点儿》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的雨后景象图片、彩虹和花朵的图片，以及相关的视频资料。

3.实验器材：准备彩色画纸、画笔等绘画材料，用于学生创作雨后景象的绘画作品。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，设置实验操作台，营造轻松愉快的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对雨点儿兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢下雨吗？你们知道雨点儿从哪里来吗？”

展示一些关于雨后景象的图片或视频片段，让学生初步感受雨点儿带来的变化。

简短介绍雨点儿的基本概念和它对生活的影响，为接下来的学习打下基础。

2.雨点儿基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解雨点儿的基本概念、形成过程和作用。

过程：

讲解雨点儿是如何形成的，包括水蒸气的蒸发、凝结和降落的过程。

详细介绍雨点儿在自然界中的作用，如滋润大地、维持生态平衡等。

3.雨点儿案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解雨点儿对生活的影响。

过程：

选择几个典型的雨后景象案例进行分析，如雨后彩虹、雨后的花朵等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解雨点儿带来的变化。

引导学生思考雨点儿对人类活动的影响，如农业灌溉、户外活动等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与雨点儿相关的主题进行讨论，如“雨后如何保护眼睛”、“雨天的出行安全”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对雨点儿认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调雨点儿的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括雨点儿的基本概念、形成过程、案例分析等。

强调雨点儿在自然界和人类生活中的价值和作用，鼓励学生关注自然现象，学会珍惜水资源。

布置课后作业：让学生观察并记录一次雨后的景象，用文字或图画的形式表达自己的感受。

学生学习效果

1.知识与技能

-学生能够准确地朗读课文《10雨点儿》，理解课文中的字词含义和句子结构。

-学生掌握了雨后自然景象的基本特征，如彩虹、花朵等，并能够用恰当的词汇描述它们。

-学生学会了运用比喻和拟人等修辞手法，能够创造性地表达自己的观察和感受。

2.过程与方法

-学生通过观察图片和视频，提高了对自然现象的感知能力和观察能力。

-学生通过小组讨论和合作，学会了如何与他人沟通和协作，共同完成任务。

-学生通过绘画活动，锻炼了动手能力和审美能力，能够将观察到的景象转化为艺术作品。

3.情感态度与价值观

-学生对雨点儿产生了浓厚的兴趣，激发了他们探索自然现象的欲望。

-学生认识到雨点儿对自然界和人类生活的重要性，培养了节约水资源和保护环境的意识。

-学生在课堂上表现出积极的学习态度，增强了自信心和学习动力。

4.语文素养

-学生在朗读和描述中，提高了语音、语调和语速的控制能力，增强了语言表达的准确性。

-学生通过模仿课文中的句式，丰富了词汇量，提高了语言表达的生动性和形象性。