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我国中小学德育的发展历程、现状与未来趋势

目录

我国中小学德育的发展历程、现状与未来趋势（1）．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1德育在基础教育中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、我国中小学德育发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1初始阶段（20世纪50年代）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1.1建国初期的德育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1.2德育工作体系初步建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2发展阶段（20世纪60年代-80年代）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.2.1改革开放初期的德育探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.2.2德育内容与方法创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.3成熟阶段（20世纪90年代至今）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.3.1德育课程体系完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.3.2德育评价体系改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

三、我国中小学德育现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.1德育目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.1.1德育目标的多维性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.1.2德育内容的时代性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.2德育方法与途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.2.1德育方法的多样化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.2.2德育途径的拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

3.3德育队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

3.3.1德育教师的专业成长．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

3.3.2德育工作者的培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

四、我国中小学德育未来趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

4.1德育理念的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

4.1.1德育与社会主义核心价值观的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

4.1.2德育与心理健康教育的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

4.2德育课程与教学的发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

4.2.1德育课程体系的优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

4.2.2德育教学方法的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

4.3德育评价体系的改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

4.3.1德育评价标准的多元化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

4.3.2德育评价方法的科学化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

4.4德育工作与社会环境的互动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

4.4.1家庭德育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

4.4.2社会德育资源的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

五、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

5.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．