2023六年级语文上册 第八单元 27 我的伯父鲁迅先生教学设计 新人教版.docx

2023六年级语文上册第八单元27我的伯父鲁迅先生教学设计新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023六年级语文上册第八单元27我的伯父鲁迅先生教学设计新人教版

课程基本信息

1.课程名称：2023六年级语文上册第八单元27我的伯父鲁迅先生

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2023年3月20日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

---

同学们，今天咱们来一起走进鲁迅先生的生活，感受他的风采。让我们一起走进《我的伯父鲁迅先生》这篇课文，领略这位伟大作家的精神风貌吧！????

核心素养目标

1.培养学生的阅读理解能力，提升对鲁迅先生生平和作品的感悟。

2.增强学生的文学鉴赏能力，学会从不同角度分析人物形象和作品主题。

3.激发学生的爱国情怀，引导学生树立正确的人生观和价值观。

学情分析

六年级的学生正处于小学阶段的最后一年，他们在语文学习上已经积累了一定的阅读和写作基础。在这个年级，学生对鲁迅先生这位作家有一定的了解，但对他的作品和生平细节的掌握还不够深入。在知识层面，学生对记叙文的基本结构和人物描写手法有一定的认识，但对于鲁迅先生作品中所蕴含的深刻内涵和时代背景的理解还有待提高。

在能力方面，学生的独立阅读能力有所提升，但阅读速度和深度仍有待加强。他们能够完成基本的阅读理解题，但在分析和评价文本时，往往缺乏深度和批判性思维。此外，学生的写作能力也在逐步提高，但往往停留在描述和叙述层面，缺乏创意和个性化的表达。

在素质方面，学生对文学作品的兴趣各不相同，部分学生可能对鲁迅先生的作品感到陌生或畏惧。他们的行为习惯和学习态度也直接影响了对课程的学习。例如，部分学生在课堂上的参与度不高，可能因为缺乏自信或对文学作品的不感兴趣。这些因素都会影响他们对《我的伯父鲁迅先生》这篇课文的学习效果。

因此，本节课的教学设计需要充分考虑学生的这些特点，通过激发兴趣、引导思考和互动讨论，帮助学生深入理解鲁迅先生的思想和精神，同时培养他们的文学素养和批判性思维能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响系统

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：鲁迅先生生平介绍视频、鲁迅作品选段音频、相关图片和文献资料

-教学手段：互动式教学软件、小组讨论卡、课文原文打印材料

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段鲁迅先生的经典语录或短片，让学生初步感受鲁迅先生的形象和作品风格。

2.**提问引导**：引导学生思考：“你们对鲁迅先生有哪些了解？他有哪些作品给你们留下了深刻印象？”

3.**激发兴趣**：简要介绍鲁迅先生的生平和成就，提出问题：“今天，我们就来深入了解一下鲁迅先生，学习他的作品《我的伯父鲁迅先生》。”

4.**用时**：5分钟

**二、讲授新课（25分钟**）

1.**课文分析**：讲解课文的基本结构，包括引子、正文和结尾。引导学生关注课文中的关键人物、事件和主题。

2.**重点讲解**：

-鲁迅先生的生平事迹和写作风格。

-课文中的关键段落和人物描写，如鲁迅先生对弟弟的关爱、对社会的关注等。

-课文所体现的鲁迅先生的思想和精神。

3.**师生互动**：

-提问：“课文中有哪些地方让你印象深刻？”

-学生分享自己的感受和看法。

-老师点评和总结。

4.**用时**：15分钟

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**练习题目**：设计一些与课文内容相关的练习题，如填空、选择题、简答题等。

2.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论练习题，互相解答和补充。

3.**课堂展示**：每组选派代表展示讨论结果，老师点评并纠正错误。

4.**用时**：10分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：老师针对课文内容提出一些问题，如：“鲁迅先生为什么被称为‘民族魂’？”、“课文中的哪些情节让你感受到了鲁迅先生的社会责任感？”

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，展示他们的思考和理解。

3.**老师点评**：对学生的回答进行点评，引导他们进一步思考。

4.**用时**：5分钟

**五、总结提升（5分钟**）

1.**回顾总结**：引导学生回顾本节课的学习内容，总结鲁迅先生的思想和精神。

2.**情感升华**：鼓励学生向鲁迅先生学习，树立正确的人生观和价值观。

3.**布置作业**：布置与课文相关的作业，如阅读鲁迅先生的另一篇作品，写一篇读后感。

4.**用时**：5分钟

**六、课堂延伸（5分钟**）

1.**课外阅读**：推荐