《排球垫球》教学设计优秀教案.pdf

排球垫球教学设计

一、教学目标

1.在学生已有的学习知识经验的基础上，通过尝试练习，巩固双

手正面垫球的动作技术。

2.学习和掌握排球的基础知识、基本技术和简单战术，安全地进

行排球运动。

3.发展学生的速度、耐力、灵敏等身体素质，培养学生自信、进

取精神和合作交往能力。

二、教学内容分析

九年级学生排球的正面双手垫球动作可分3次课进行教学，本次

为第2次课，教学内容为尝试两人配合完成正面双手垫球的动作。

该动作的学习要求学生对球的飞行速度、方向、路线、在瞬间

作出判断后，有效地站位、准确地击球。

本课让学生尝试两人配合完成正面双手垫球，能高效激发学生

的运动兴趣，提高学生的运动能力，帮助学生增强克服困难的信

心和勇气，体验体育活动带给他们的快乐，培养顽强的进取精神，

促进学生身心健康成长。

三、学情分析

本课的授课对象为九年级学生，这个学段的学生身体处于青春发

育期，具有一定的身体灵敏素质，学生自己也具有一定的自我组

织、管理能力，好奇、好学心强，模仿能力也教强，学习兴趣

容易得到激发，他们对体育活动有广泛的兴趣，喜欢学习运动技

能、技巧，排球就是他们喜欢的运动项目之一。由于学生在灵敏、

速度等身体素质存在差异，以及心理品质的不同，需要根据学生

的实际情况设计不同的学练情景，因而本课在练习上采用不同的

难度设计，帮助他们在原有的基础上有所收获，有所提高。

四、教学策略选择与设计

以促进学生健康成长为指导思想，遵循“健康第一”的基本理念，

《以体育与健康标准》为理论依据，重视培养学生的运动兴趣，

始终把学生参与、全面发展放在主体地位，坚持面向全体学生，

关注学生个体差异，以切实促进每位学生身体素质，提高运动能

力为主旨，试图通过教师引导，学生的学、练、讨论探索、合

作交流等方式，学会排球正面双手垫球技术，让学生在教师有效

的调控下积极参与学习，达到预定的教学目标，获得最佳教学效

果。在教法上，既运用了传统的讲解法、示范法，又引入了比较

法、预防和纠正错误法、比赛法等教法，引导学生学会学习，

以此提高学生自学、自练的能力。并在此基础上，给学生营造合

作学习的氛围，为学生提供机会，培养他们的创新和实践能力。

在学法上，改变了过去学生只是一味地模仿教师动作做练习，而

是通过教师的启发诱导，培养学生观察、体验、比较、判断以

及合作互动的学习能力，从而调动学生的积极性和主动性。

五、教学重点及难点

重点：一插、二夹、三抬、四蹬

排球垫球教学设计

一、教学目标

1.在学生已有的学习知识经验的基础上，通过尝试练习，巩固双

手正面垫球的动作技术。

2.学习和掌握排球的基础知识、基本技术和简单战术，安全地进

行排球运动。

3.发展学生的速度、耐力、灵敏等身体素质，培养学生自信、进

取精神和合作交往能力。

二、教学内容分析

九年级学生排球的正面双手垫球动作可分3次课进行教学，本次

为第2次课，教学内容为尝试两人配合完成正面双手垫球的动作。

该动作的学习要求学生对球的飞行速度、方向、路线、在瞬间

作出判断后，有效地站位、准确地击球。

本课让学生尝试两人配合完成正面双手垫球，能高效激发学生

的运动兴趣，提高学生的运动能力，帮助学生增强克服困难的信

心和勇气，体验体育活动带给他们的快乐，培养顽强的进取精神，

促进学生身心健康成长。

三、学情分析

本课的授课对象为九年级学生，这个学段的学生身体处于青春发

育期，具有一定的身体灵敏素质，学生自己也具有一定的自我组

织、管理能力，好奇、好学心强，模仿能力也教强，学习兴趣

容易得到激发，他们对体育活动有广泛的兴趣，喜欢学习运动技

能、技巧，排球就是他们喜欢的运动项目之一。由于学生在灵敏、

速度等身体素质存在差异，以及心理品质的不同，需要根据学生

的实际情况设计不同的学练情景，因而本课在练习上采用不同的

难度设计，帮助他们在原有的基础上有所收获，有所提高。

四、教学策略选择与设计

以促进学生健康成长为指导思想，遵循“健康第一”的基本理念，

《以体育与健康标准》为理论依据，重视培养学生的运动兴趣，

始终把学生参与、