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《排球的准备姿势和移动》教学设计《排球的准备姿势和移动》教学设计

教师：陈燕青

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，结合新课程改革的要求，充分

发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位。培养学生自主学习，合

作学习和探究学习的能力。激发学生对体育运动的兴趣，注重学生的

个性发展，以增强学生身心健康为目的，激发学生的学习积极性，提

高学生运动技能，全面提高学生的合作意识，为培养学生的终身体育

意识奠定基础。

二、教材分析

排球运动是中学体育教材之一，排球的准备姿势和移动，是

排球运动中各项技术的基础。任何一种动作技术在比赛中所发挥的效

果，很大程度上是取决于准备姿势的正确性和移动的速度。因此掌握

好这项技术对于排球运动来说具有特别重要的作用。本节课的重点

是：准备姿势和移动步伐的掌握。难点是：移动时的全身协调能力。

三、学情分析

作为高中学生，已经具备了思考，判断，概括等能力，在身体锻

炼中也具备了较高的基本运动能力，结合本节课的教学内容和教材特

点，让学生快乐的学习技术动作，做到学有所得。

四、教学流程

开始部分（课堂常规）——准备部分（热身运动及徒手操）——

基本部分（游戏导入、合作探究、）——结束部分（放松、整理）

《排球准备姿势和移动》教案

学校：岷县二中学科：体育与健康任课教师：陈燕青

题目排球准备姿势和移动

学认知目标：了解排球准备姿势和移动动作要点，体会移

课时

习动时身体的全身协调用力。

内容排球准备姿势和移动

目技能目标：基本掌握移动的步伐，提高灵敏性、协调性。

场地音响1台，标志桶16个，

标情感目标:培养学生勇敢、果断，团结协作的精神。

器材排球50个。

重点重点：准备姿势和移动步伐的掌握。

难点难点：移动时全身的协调用力。

课的时

内容教师指导学生活动组织与要求

部分间

一、课堂常规：组织：四列横队

1、体育委员在指队形：▽

定地点整队，教师xxxxxxxx

接受体育委员汇xxxxxxxx

报，检查学生服xxxxxxxx

教师宣布本课的

开装。xxxxxxxx

教学内容，并合学生集合整队，

始2、师生问好；2

理的安排见习做到精神饱满，

部3、提示本节课学分要求：快、静、齐；

生，强调安全意思想集中。

分习内容，激发学生姿态端正精神饱满