Unit 1 Visiting Canada（教学设计）2023-2024学年人教新起点版英语六年级下册.docx

Unit1VisitingCanada（教学设计）2023-2024学年人教新起点版英语六年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课以“Unit1VisitingCanada”为主题，旨在通过丰富多彩的活动，帮助学生了解加拿大文化，提高学生的英语听、说、读、写能力，激发学生对英语学习的兴趣。教学内容紧密联系课本，符合六年级下册英语课程要求，旨在培养学生运用英语进行简单交流的能力。

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生对英语有一定的了解，能够进行基本的日常交流。他们已经接触过一些关于国家、文化、旅游等主题的词汇和句型，对英语语法也有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习表现出较高的兴趣，喜欢通过游戏、歌曲、故事等形式学习。他们的学习能力较强，能够通过听、说、读、写等多种方式吸收新知识。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片、视频等辅助材料提高学习效率；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听力练习和口语对话来提升语言能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在英语词汇量上存在不足，导致在描述加拿大时缺乏相关词汇。此外，学生在使用英语进行描述时，可能会遇到语法结构和句型运用上的困难。此外，由于文化差异，学生可能对加拿大的风土人情理解有限，影响他们对文化背景知识的掌握。

教学方法与策略

1.采用互动式教学，结合讲授、讨论和角色扮演，让学生在真实语境中运用英语。

2.设计“GuessingGame”和“CanadaCultureShow”等活动，激发学生兴趣，提高参与度。

3.利用多媒体资源，如图片、视频和地图，帮助学生直观了解加拿大地理、文化特色，增强学习效果。

教学过程

【导入】

Step1:Goodmorning,class.TodaywearegoingtoexploreanewunittitledVisitingCanada.Areyouexcitedtolearnaboutthisbeautifulcountry?Letsstartbysingingasongabouttravel,ImGonnaBe(TheOneWhoLeavesItAllBehind)tosetthemoodforourlesson.

【热身活动】

Step2:Afterthesong,wewillbeginwithawarm-upactivity.IllshowyousomepicturesoffamouslandmarksinCanada,andIwantyoutodescribethemusingthephraseswevelearnedinclass.Forexample,TheEiffelTowerisatall,irontowerinParis.Remembertousethepasttensewhendescribingplacesyouhavevisited.

【课文导入】

Step3:Now,letsmoveontoourmaintopic.IwillintroducethetopicVisitingCanadaandbrieflyexplainthestructureoftheunit.Today,wewillfocusonthefirstpartoftheunit,wherewewilllearnaboutsomefamousattractionsinCanada.

【新课讲解】

Step4:Iwillstartbyreadingthetextaloudandaskingyoutofollowalong.Payattentiontothenewvocabularyandphrases,suchasNiagaraFalls,Toronto,andBanffNationalPark.Afterreadingthetext,Illpauseandaskyoutorepeatthesentences.

Step5:Next,wewilldiscussthetextingroups.EachgroupwillbeassignedaspecificattractioninCan