2.7动物的繁殖（教学设计）- 2023-2024学年科学三年级下册 教科版.docx

2.7动物的繁殖（教学设计）-2023-2024学年科学三年级下册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.7动物的繁殖（教学设计）-2023-2024学年科学三年级下册教科版

课程基本信息

1.课程名称：2.7动物的繁殖

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年11月7日9:00-9:45

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生对生物科学的兴趣和探究能力，通过观察动物繁殖现象，提升学生的观察能力、思维能力和科学探究精神。学生能够理解动物繁殖的基本概念，学会观察和比较不同动物的繁殖特点，培养尊重生命、关爱自然的情感态度。同时，通过小组合作学习，发展学生的合作意识和团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解动物繁殖的概念和过程。

2.掌握不同动物的繁殖特点。

难点：

1.不同动物繁殖方式的理解和应用。

2.学生对动物繁殖现象的观察和比较。

解决办法：

1.通过实际观察和图片展示，帮助学生直观理解动物繁殖的基本过程。

2.设计互动问答和小组讨论，引导学生思考和比较不同动物的繁殖特点。

3.结合实例，通过角色扮演或模拟实验，帮助学生突破对不同繁殖方式的理解。

4.利用多媒体资源，丰富教学内容，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有2023-2024学年科学三年级下册教科版教材。

2.辅助材料：准备与动物繁殖相关的图片、图表和视频，以多媒体形式展示不同动物的繁殖过程。

3.实验器材：准备放大镜、观察盒等，以便学生观察动物的特征和繁殖行为。

4.教室布置：设置分组讨论区，并布置实验操作台，确保教学活动顺利进行。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过展示自然界中动物繁殖的图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生思考动物如何繁衍后代。

2.提问：“你们知道动物是如何繁殖的吗？”

3.学生分享自己的观察和了解，教师简要总结，引出本节课的主题。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师讲解动物繁殖的基本概念，如繁殖、繁殖季节、繁殖方式等。

2.通过图片和视频展示不同动物的繁殖过程，如鸟类筑巢、哺乳动物怀孕等。

3.引导学生观察和比较不同动物的繁殖特点，如繁殖方式、繁殖行为等。

三、实践活动（用时20分钟）

1.学生分组观察教材中的动物繁殖图片，记录观察到的繁殖现象。

2.小组讨论：根据观察结果，比较不同动物的繁殖特点，如繁殖方式、繁殖季节等。

3.小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答：请同学们举例说明哪些动物是卵生的，哪些动物是胎生的？

2.举例回答：在动物繁殖过程中，有哪些行为是保护后代的？

3.举例回答：为什么不同动物会选择不同的繁殖方式？

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师提问：“本节课我们学习了哪些内容？”

2.学生回答，教师点评并总结。

3.强调本节课的重点和难点，如动物繁殖的基本概念、不同动物的繁殖特点等。

六、作业布置（用时2分钟）

1.请同学们课后查阅资料，了解一种自己感兴趣的动物的繁殖特点。

2.下节课分享你的发现。

本节课教学流程共计45分钟，各个环节紧密相连，旨在帮助学生全面掌握动物繁殖的相关知识。在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考、讨论，培养学生的科学探究精神和团队协作能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物繁殖的演变：介绍动物繁殖方式从无性繁殖到有性繁殖的演变过程，以及这种演变对生物多样性的影响。

-动物繁殖行为：探讨不同动物在繁殖过程中的行为特点，如求偶、筑巢、育儿等。

-动物繁殖与生态环境：分析动物繁殖对生态环境的影响，包括物种的繁衍、生态平衡等。

-动物繁殖与人类生活：介绍动物繁殖与人类生活之间的关系，如家畜繁殖、野生动物保护等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《自然界的秘密》一书中关于动物繁殖的章节，了解更多关于动物繁殖的知识。

-观看纪录片《动物王国》中的相关片段，特别是关于动物繁殖的部分，通过真实案例加深对动物繁殖的理解。

-利用网络资源，如国家地理频道、科普网站等，查找关于动物繁殖的科普文章，拓宽知识面。

-参观动物园或野生动物园，实地观察动物的繁殖过程，与专业人士交流，获取第一手资料。

-开展小组研究项目，选择一种动物，研究其繁殖习性、繁殖环境等因素，撰写研究报告。

-设计并实施一个模拟实验，如模拟鸟类筑巢过程，观察并记录实验结果，分析影响繁殖成功的关键因素。

-阅读相关科普书籍，如《动物行为学》、《生态学导论》等，深入理解动物繁殖的生物学原理。

-参与社区或学校的环保活动