浅谈信息技术与学科教学的融合.pdfVIP

浅谈信息技术与学科教学的融合

郾城区初级实验中学：王天福

随着科技的发展，信息技术也逐渐进入学科课堂。怎样做到信息

技术与学科教学的融合？

一、营造信息化教学环境

营造信息化教学环境是信息技术与学科教学的深度融合的基本

内容。所谓信息化教学环境是指能够支持真实的情境创设、启发思考、

信息获取、资源共享、多重交互、自主探究、协作学习等多方面要求

的教与学方式的教学环境——即能支持下述新型教与学方式的教学

环境。

二、实现新型教与学方式

实现以“自主、合作、探究”为特征的新型教与学。方式则是

一节信息技术与学科教学的深度融合课的具体目标，有了新型的教与

学方式，再加上正确教育思想观念的指导和相关教学资源的支持，才

有可能实现信息技术与学科教学的深度融合的最终目标。

三、要做到信息技术与学科教学的深度融合应该实现以“自主、

合作、探究”为特征的新型教与学。

方式则是一节信息技术与学科教学的深度融合课的具体目标，有

了新型的教与学方式，再加上正确教育思想观念的指导和相关教学资

源的支持，才有可能实现信息技术与学科教学的深度融合的最终目

标。

四、课堂教学要完成认知目标，就需要解决好“突出重点”和

“突破难点”这两个常规问题。

在传统的教学中，解决这两个问题的方法有多种，如通过语言叙

述、挂图展示、动手操作、板书解析、讲练结合等途径。然而，当在

课堂教学中合理应用信息技术，便会使常规的课堂教学如鱼得水，过

去靠老师口如悬河地解说，手舞足蹈地比划，表格挂图的机械呈现等

手段立刻相形见绌。利用计算机的强大功能，在突出重点知识、突破

难点知识上有着别的手段无法实现的优势。教学媒体要由只是辅助教

师突破重点、难点的形象化教学工具转变为既是辅助教的工具，又是

促进学生自主学习的认知工具、协作交流工具与情感体验与内化的工

具。