- 1、本文档共21页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
*******第二单元20以内的退位减法阶段素养灵活练十几减9~6的退位减法的计算与应用温馨提示:点击进入讲评123456781.移动9,每次用中的数减去9。灵活练1熟练计算十几减9~6的退位减法10返回2693587【点拨】用上面一行的数分别减去9,得数对应填在下面一行。2.在里填上合适的数。66669988返回【点拨】本题以加法和减法上下对比的形式出现,突出加、减法之间的关系,可以利用“想加算减法”进行计算。如计算13减7等于几时,可以想7加几等于13,与上面的算式相联系,以此来求得数。3.算一算。返回14161761511【点拨】加、减混合运算,按照从左到右的顺序进行计算,先算出前两个数计算的结果,再把结果与第三个数相加、减,求出最终得数。4.算一算,连一连。返回5.填一填。灵活练2分析表格每个栏目的含义并解决问题乐器原有卖出还剩12把8把()把14把()把6把15根7根()根488返回【点拨】本题采用表格的形式,提供了部分数据信息,学生需在充分读懂表格信息的基础上,明确题目中的数量关系,正确进行计算。从表格中可知原有12把琵琶,卖了8把,求还剩几把,用减法计算,列式为12-8=4(把)。其余两空同理可解。6.拼图一共有13块,已经拼好了块,还剩多少块没有拼好?6灵活练3获取图中的数学信息并解决问题13-67返回【点拨】需要先从图片中获取信息,可知已经拼好了6块,再根据“总块数-已经拼好的块数=剩下没有拼好的块数”列式计算。7.浇花。14-95返回【点拨】根据题图可知,一共有14盆花,再根据“总盆数-已经浇了的盆数=还未浇的盆数”列式计算。8.(易错题)京剧脸谱,是一种具有中国文化特色的特殊化妆方法,这里一共有12个中国风京剧脸谱。灵活练4增强综合应用题的思维能力与解答能力(1)左边有6个,右边有几个?(2)红色脸谱有8个,绿色脸谱有几个?12-6612-84【点拨】(1)脸谱总数-左边的脸谱个数=右边的脸谱个数。(2)脸谱总数-红色脸谱的个数=绿色脸谱的个数。智慧屋和分别表示多少?-=8 6+=13=() =()715返回【点拨】根据6+=13,可以算出=13-6=7,再用7替换第一个算式中的,第一个算式就变为-7=8,算出=8+7=15。课堂总结这节课你有哪些收获?***************************
您可能关注的文档
- 冀教版二年级上册数学精品教学课件 第7单元 第12课时--倍的认识.ppt
- 苏教版一年级下册数学精品教学课件 期末综合素质评价(一).ppt
- 人教版一年级下册数学精品教学课件 第2单元 第二单元素养达标.ppt
- 北师版二年级上册数学精品教学课件 第8单元 第1课时--有多少张贴画.ppt
- 冀教版一年级下册数学精品教学课件 第7单元 第4课时 两位数加两位数的口算.ppt
- 青岛版一年级下册数学精品教学课件 第7单元 7.3 两位数加两位数的进位加法.ppt
- 人教版一年级下册数学精品教学课件 第3单元 阶段素养灵活练 数数、组成、读写数.ppt
- 人教版一年级下册数学精品教学课件 第2单元 阶段素养灵活练 20 以内退位减法的计算与应用.ppt
- 冀教版一年级下册数学精品教学课件 第三单元 100以内数的认识.ppt
- 冀教版一年级下册数学精品教学课件 期末冲优分类评价 3.常见难题.ppt
- 苏教版一年级下册数学精品教学课件 第7单元 7.3 数与代数 笔算两位数加、减两位数.ppt
- 人教版一年级下册数学精品教学课件 第2单元 第二单元综合素质达标 (2).ppt
- 冀教版一年级下册数学精品教学课件 极速提分法 第2招 智用推理解决位置问题.ppt
- 冀教版二年级上册数学精品教学课件 第5单元 第2课时--除法的意义——初步认识除法算式和除号.ppt
- 人教版一年级下册数学精品教学课件 单元综合素质评价 期中综合素质评价.ppt
- 人教版一年级下册数学精品教学课件 第2单元 2.1.1计算十几减9.ppt
文档评论(0)