1.1种子发芽实验 教学设计-2023-2024学年科学五年级下册教科版.docx

1.1种子发芽实验教学设计-2023-2024学年科学五年级下册教科版

授课内容

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设计意图

嗨，同学们！今天我们要一起进行一个超级有趣的实验——种子发芽实验。这节课，我们不仅要观察种子发芽的全过程，还要学会记录和分析实验数据。这不仅能让我们更深入地了解植物生长的奥秘，还能培养我们的观察能力和科学探究精神哦！??????让我们一起期待种子的奇妙之旅吧！??????

核心素养目标分析

1.科学探究能力：通过实验操作，学生学会提出问题、设计实验、收集和分析数据，提升科学探究的实践能力。

2.观察与分析能力：引导学生细致观察种子发芽过程，培养其观察力，并学会从实验数据中提炼信息，发展分析能力。

3.严谨求实态度：通过实验过程中的规范操作和认真记录，培养学生严谨求实的科学态度。

4.团队合作精神：在小组合作中，学生学会分工合作、交流分享，增强团队合作意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解种子发芽的条件：重点强调种子发芽所需的适宜温度、水分和光照等环境条件，以及种子自身的生命力。

-观察种子发芽的过程：学生需通过连续观察记录，掌握种子从吸水膨胀到发芽长出根和芽的各个阶段。

2.教学难点

-实验操作细节：在种子发芽实验中，学生可能会遇到操作不当导致实验失败的问题，难点在于精确控制实验条件，如土壤湿度、光照强度等。

-数据记录与分析：学生需要学会如何准确地记录每天的观察结果，并从这些数据中分析出种子发芽的规律和影响因素。

-科学推理能力：在分析实验结果时，学生可能面临如何根据观察到的现象进行科学推理的挑战，需要引导学生从现象中发现问题并提出假设。

教学资源

-软硬件资源：植物种子样本、种植盆、土壤、水壶、温度计、计时器、记录本

-课程平台：班级电子白板、教学软件平台

-信息化资源：种子发芽过程视频、相关科普文章

-教学手段：实物展示、多媒体教学、小组讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群分享PPT和视频，要求学生了解种子发芽的基本原理，并预览实验步骤。

-设计预习问题：提出如“种子发芽需要哪些条件？”、“如何观察种子的生长变化？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解种子发芽的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至在线平台。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习资料，学生自主学习种子发芽的知识。

-信息技术手段：利用微信和在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解实验背景，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“植物的生命之旅”为主题的故事引入，激发学生对种子发芽的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解种子发芽所需的条件，如适宜的温度、水分和光照。

-组织课堂活动：安排小组实验，让学生动手操作，观察种子发芽的过程。

-解答疑问：在实验过程中，及时解答学生的疑问，确保实验顺利进行。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，理解种子发芽的原理。

-参与课堂活动：积极参与小组实验，记录观察结果。

-提问与讨论：在实验过程中提出问题，与同学讨论解决。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解种子发芽的原理。

-实践活动法：通过实验，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解种子发芽的知识，掌握实验技能。

-通过实践活动，培养学生的观察能力和实验操作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生记录实验日记，描述种子发芽的每个阶段。

-提供拓展资源：推荐相关科普书籍和网站，鼓励学生进一步探索。

-反馈作业情况：批改实验日记，给予学生个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：认真记录实验日记，反思实验过程。

-拓展学习：利用推荐资源，进行深入的学习和研究。

-反思总结：总结实验经验，提出改进建议。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成作业和拓展学习，巩固所学知识。

-反思总结法：通过反思，提升学生的自我学习能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高实验技能。

-通过拓展学习，激发学生的好奇心和探索精神。

知识点梳理

1.种子的结构

-种皮：保护种子的外部结构。

-胚：种子内的生命体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。

-胚乳：储存养分的部分，为胚提供营养。

2.种子的