8.1 薪火相传的传统美德 课件+内嵌视频(共22张PPT)-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册.pptx

8.1薪火相传的传统美德第八课践行中华传统美德

目录mulu核心素养目标01课堂小结02新课讲授03课后练习04

核心素养目标政治认同：中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。道德素养：尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。法治观念：社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，让人民过上安定富足的生活。健全人格：我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。责任意识：在实践中探求真知，按照事物的实际情况正确对待和处理事情。

★观看视频《感动中国的孝心少年》思考中华传统美德的内容是什么？

一、中华传统美德的重要性①国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。

【历史人物】沈云英明朝女子沈云英，其父亲是位将军，在率军抗击敌人时战死，沈云英得知父亲死讯后，凛然走上城楼，振臂高呼：“在下虽是女儿身，但为了完成父亲抗敌的遗志，我不惜战死沙场！”众人听后感动不已，军士们发誓要击退敌军。在沈云英的带领下，大破敌方主力。战后，沈云英在战场上找到了父亲的尸体，不禁失声痛哭。看到这一幕，全体将士自发穿上白袍白甲，以示悼念。

二、中华传统美德的内容1.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。①判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。②“由义为荣，背义为辱。”中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。③这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。

孝悌忠信、礼义廉耻，是中华优秀传统文化中做人的基本道德准则。孝，指对父母长辈的尊重和爱戴；悌，本义指对兄长的敬爱和恭顺，也泛指对同辈和朋友的尊敬和友善；忠，指尽心竭力、尽职尽责，常指为国尽忠；信，指讲诚信；礼，指为人处世懂礼貌、讲规矩；义，指做事情符合道义；廉，指廉洁奉公；耻，指自尊自重，有羞耻之心。相关链接

有一天，几个侵入维也纳的拿破仑的军官，发现了大名鼎的音乐家贝多芬，就要求给他们演奏。贝多芬拒绝了，可是，李希诺夫斯基公爵为了逢迎这些侵略者，竟强迫贝多芬演奏。贝多芬愤怒到了极点，他一脚踢开大门，回到住处，立即把公爵送给他的像摔在地板上，然后留下一封信：公爵，你所以成为公爵，只可是由于你偶然的出身：我所以成为贝多芬，却完全靠我自我。公爵在过去有的是，此刻有的是，将来也有的是，而贝多芬却仅有一个！”贝多芬的拒演，体现了一名爱国者的民族气节以及个人的尊严。贝多芬仅有一个

①“德者，本也。”“君子莫大乎与人为善。”中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。②“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。2.崇德向善、见贤思齐的社会风尚。二、中华传统美德的内容

①“位卑未敢忘忧国。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。②爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。3.精忠报国、振兴中华的爱国情怀。二、中华传统美德的内容

清朝未年，我国派出了第一批出国留学生。有个才12岁的少年叫詹天佑，十分聪明好学，又立志为国效力。后来他学习工程技术毕业，回到了国内。可清朝政府对本国人才不信任，像修铁路，就都让外国人主持。詹天佑尽管有才干，也只能当助手。1905年，修建北京到张家口铁路的消息传开了。英国和俄国都争着要修，因为他们知道这条铁路在中国的战略要地，掌握了它就能控制中国，双方争执不下，最后达成“协议”，说中国如果不让他们修，他们就什么也不提供。他们以为中国人离开他们肯定修不成这条铁路。清朝政府这才让詹天佑担任总工程师。有人对他不放心，说他自不量力，说他胆大包天，劝他不要承担这项难度非常大的工程。詹天佑说：“京张铁路如果失败，不但是我的不幸，也会给中国带来很大损失。外国人说中国工程师不行，我则坚持由自己来办！”为了给中国人争口气，他把全部精力都投入进去，和工人们一起吃住在工地，细心勘探，大胆试验，经过4年艰苦的劳动，终于成功地修筑了京张铁路。这是中国人自己设计施工的第一条铁路，极大地鼓舞了全国人民的志气。詹天佑为祖国赢得了荣誉，原来那些瞧不起中国工程师的英国人也表示对他由衷敬佩。詹天佑京张铁路

①中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。②这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。二、中华传统美德的内容天下兴亡、匹夫有责的担当意识。

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