《第二单元 制作演示文稿 第5课 搜集多媒体素材 二、 建立素材库》教学设计教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版七年级上册.docx

《第二单元制作演示文稿第5课搜集多媒体素材二、建立素材库》教学设计教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第二单元制作演示文稿第5课搜集多媒体素材二、建立素材库》教学设计教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版七年级上册

设计意图

本节课旨在帮助学生掌握搜集多媒体素材的方法，培养学生对多媒体素材的整理和分类能力，为后续制作演示文稿打下坚实基础。通过建立素材库，使学生学会如何高效地管理和使用素材，提高信息素养。

核心素养目标

1.提升信息获取与处理能力，学会从网络、书籍等渠道搜集和筛选素材。

2.培养数字素养，学会对多媒体素材进行分类、整理和保存。

3.增强创新意识，学会运用所学知识解决实际问题，提升演示文稿制作能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①确定素材搜集的主题和类型，确保素材与演示文稿主题相关。

②掌握素材有哪些信誉好的足球投注网站技巧，包括关键词的使用、有哪些信誉好的足球投注网站网站的筛选等，以提高有哪些信誉好的足球投注网站效率。

2.教学难点，

①学会评估素材的质量和适用性，避免使用不合适的素材影响演示效果。

②对搜集到的素材进行有效的分类和管理，建立个人素材库，以便于后续使用。

③在素材库中实现素材的更新和维护，确保素材库的持续可用性和时效性。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、网络连接、多媒体投影仪、学生个人电脑

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：网络有哪些信誉好的足球投注网站引擎、在线素材库、图片素材网站、音频和视频素材平台

-教学手段：PPT演示文稿、实物展示、课堂讨论、小组合作

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一组不同主题的演示文稿，引导学生思考这些演示文稿中的素材是如何搜集和使用的。

-提出问题：提问学生如何选择合适的素材来支持他们的演示文稿，激发他们对素材搜集的兴趣。

-学生讨论：分组讨论，分享搜集素材的经验和遇到的问题。

2.讲授新课（15分钟）

-教学目标介绍：明确本节课的目标是建立素材库，并掌握搜集多媒体素材的方法。

-素材搜集方法讲解：介绍有哪些信誉好的足球投注网站引擎的使用、素材网站的筛选、版权问题等。

-素材库建立步骤：讲解如何创建个人素材库，包括分类、命名、保存等。

3.巩固练习（10分钟）

-练习任务：学生根据所学知识，自行搜集与主题相关的素材，并尝试分类整理。

-小组展示：每组选取一位代表展示他们的素材搜集成果，其他组员进行评价和补充。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师提出几个与素材搜集相关的问题，如“如何判断素材的版权？”“如何提高素材有哪些信誉好的足球投注网站的效率？”等。

-学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师进行点评和总结。

5.师生互动环节（15分钟）

-创新教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟真实情境下的素材搜集过程。

-小组合作：分组进行素材搜集比赛，每组限时完成任务，并展示成果。

-教师指导：在学生进行活动时，教师巡回指导，解答疑问，确保活动顺利进行。

6.课堂小结（5分钟）

-总结知识点：回顾本节课的重点内容，强调素材搜集的重要性。

-学生反馈：收集学生对本节课的反馈，了解教学效果。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生课后建立自己的素材库，并搜集至少5个不同类型的素材。

8.教学反思（3分钟）

-教师反思：课后反思教学过程，总结教学中的优点和不足，为后续教学提供改进方向。

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-多媒体素材类型：介绍不同类型的多媒体素材，如图片、音频、视频、图表等，以及它们在演示文稿中的应用。

-素材来源渠道：提供一些常见的素材来源，如免费图片库、音频资源网站、视频平台等，让学生了解如何获取高质量的素材。

-版权知识普及：讲解版权基础知识，教育学生尊重版权，合理使用网络资源。

-素材库管理工具：介绍一些用于管理素材库的工具，如文件夹分类、标签使用、数据库管理等。

2.拓展建议：

-学生可以通过参加学校图书馆的信息检索课程，学习如何更高效地使用图书馆资源搜集素材。

-建议学生定期访问学校或公共图书馆的电子资源区，了解必威体育精装版的电子图书和数据库资源。

-鼓励学生利用课外时间参与线上课程或研讨会，学习多媒体素材制作和版权法律知识。

-学生可以尝试使用在线协作工具，如GoogleDrive或OneDrive，与他人共享和整理素材库。

-建议学生定期清理和更新素材库，去除不必要或过时的素材，保持素材库的整洁和高效。

-通过参与社区活动或志愿者工作，学生可以将搜集的素材用于公共展示或公益活动，提升实际应用能力。

-鼓励学生参与学校的科技创新比赛，运用搜集