部编版三年级上册语文第一课《大青树下的小学》课文原文及教案.pdfVIP

部编版三年级上册语文第一课《大青树下的

小学》课文原文及教案

1.部编版三年级上册语文第一课《大青树下的小学》课文原

文篇一

早晨，从山坡上，从坝里，从一条条开着绒球花和太

阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，

有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到

学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多

彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问

好，向高高飘扬的国旗敬礼。

“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大

家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，

树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同

学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的

朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀

舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来

看热闹。

这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟,

挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇

晃……

2.部编版三年级上册语文第一课《大青树下的小学》教案篇

教学目标：

I.认识本课“坝、汉、艳”等10个生字,学会“晨、绒、

球，，等13个生字,理解“绚丽多彩”等词语的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，了解文中描述的民族小学里学生幸福

的学习生活，体会课文表达的自豪感和赞美之情，并受到民

族团结的教育。

教学重点：

识写生字,有感情地朗读课文。

教学难点：

了解各民族儿童友爱团结、幸福学习生活的情形，体会

贯穿全文的自豪、赞美之情。

教学准备：

准备多媒体课件，搜集关于各民族文化的资料、生字卡

片

第一课时

课时目标,：

1.认识本课“、汉、艳”等10个生字,学会“晨、绒、

球”等13个生字,理解生词的意思。

2.正确、流利地朗读课文。

3.感知课文内容，理清课文的条理，初步了解课文是从

哪几个方面来写的。

教学过程：

一、谈话交流，引入学习

1.课件出示课文中的第二幅插图，引导学生认真观图并

想想自己都从图上看到了什么。

师：孩子们，快乐的暑假结束了，今天我们又坐到教室里

开始了新学期的学习。看，图画中的孩子们跟你们一样，也正

在教室里认真地读书呢。不过，你们从这幅画中看到了什么

呢，

生：我看到了那些孩子穿着各式各样的服装。

师：你真有一双善于发现的眼睛，一下子就看到了关键。

老师告诉你，其实这所学校的孩子来自不同的民族，而这所

学校也是边疆的一所小学。说到这里,老师想考考大家了，你

们知道我们国家都有哪些民族吗，

生：汉族。

生：维吾尔族、蒙古族。

生：苗族、壮族、彝族。

师：看来大家对我们国家的民族了解得还不少呐，虽然

民族不同,但这些孩子都在这所学校共同学习祖国的语言。

孩子们，你们想去看看他们，与他们交朋友吗，走，让我们一

起走进这所大青树下的小学吧。

2.板书课题,大青树下的小学,学生齐读课题。

二、初读课文，扫清障碍

1.教师范读课文，引导学生认真倾听朗读，注意生字词

的正确朗读。

2.引导学生自主朗读课文，课件出示自读要求，1（）圈画

出课文中的生字，借助拼音读准字音，读通句子，2（）标出自

然段的序号，想想每一自然段分别都写了什么内容。

3.检查学生自主朗读课文的情况，

（1）课件出示“早晨、汉族、鲜艳”等词语，引导学生

自主朗读词语，读得不正确的借助拼音自主巩固朗读。

2（）指名朗读词语,教师适时进行范读指导,重点指导,

“静”读后鼻音“jing”，注意发音准确到位，“晨”读前鼻

音，而“凤”读第四声，不要读成了“风”的拼音