浙江省七年级人教版下册6-2-3 开放的珠江三角洲教学设计.docx

浙江省七年级人教版下册6-2-3开放的珠江三角洲教学设计

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“浙江省七年级人教版下册6-2-3开放的珠江三角洲”为主题，通过结合课本内容，引导学生了解珠江三角洲的地理位置、经济发展特点及对外开放的历史进程。课程设计注重培养学生运用地图分析问题、合作探究和解决问题的能力，通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生对区域经济发展的兴趣，提高学生的地理素养。

核心素养目标分析

培养学生运用地理信息分析区域发展问题的能力，提高空间思维和地理实践技能。增强学生对我国对外开放政策的认识，培养爱国主义情感。通过探究珠江三角洲的开放历史，提升学生的合作学习能力和信息处理能力，强化学生的可持续发展观念和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在七年级上册已经学习了地理基础知识，包括地图识读、地理信息系统等，对地理学科有一定的认知。但对于珠江三角洲的地理位置、经济发展特点及对外开放的历史进程等具体内容，学生可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对地理学科普遍保持一定的兴趣，对区域经济发展和对外开放的话题较为关注。学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但地理空间思维能力有待提高。学习风格上，学生既有独立思考的个体，也有喜欢合作学习的群体。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对珠江三角洲的地理位置和经济发展特点可能理解困难，尤其是在分析区域开放与经济发展关系时。此外，学生可能对历史事件的记忆和理解存在困难，需要通过多种教学手段帮助学生克服这些挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《浙江省七年级人教版下册》教材，以便学生跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备珠江三角洲地理位置图、经济发展图表、对外开放历史视频等多媒体资源，以增强学生对内容的直观理解。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置地图展示台，确保学生能够进行小组合作学习和地图分析。

教学流程

1.导入新课

详细内容：利用多媒体展示珠江三角洲的美丽风光和繁华景象，引导学生思考：“你们知道这里为什么如此繁荣吗？”通过图片展示和简短提问，激发学生对珠江三角洲的开放与发展的兴趣，引出本节课的主题。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）地理位置与开放背景

详细内容：展示珠江三角洲地理位置图，讲解其地理位置的优势，如毗邻港澳、交通便利等。同时，介绍我国对外开放的历史背景，让学生了解珠江三角洲开放的历史渊源。

用时：10分钟

（2）经济发展特点

详细内容：通过展示珠江三角洲经济发展图表，分析其经济发展特点，如产业集聚、外向型经济等。结合课本内容，讲解珠三角地区如何通过对外开放实现经济发展。

用时：10分钟

（3）对外开放的历史进程

详细内容：播放珠江三角洲对外开放历史视频，引导学生回顾我国对外开放的历史进程，重点介绍珠江三角洲在其中的作用和地位。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）绘制珠江三角洲地图

详细内容：分发珠江三角洲地图，让学生在地图上标注主要城市、交通线路等，加深对地理位置的理解。

用时：10分钟

（2）分析珠江三角洲经济发展特点

详细内容：分组讨论，让学生分析珠江三角洲经济发展特点，如产业集聚、外向型经济等，并总结出相应的措施。

用时：15分钟

（3）讨论珠江三角洲对外开放的历史意义

详细内容：分组讨论，让学生讨论珠江三角洲对外开放的历史意义，如促进经济发展、提高国际地位等。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

方面一：地理位置优势

举例回答：珠江三角洲地处我国南部沿海地区，毗邻港澳，交通便利，有利于吸引外资和人才。

方面二：经济发展特点

举例回答：珠江三角洲形成了以制造业为主导的外向型经济，吸引了大量外资企业入驻。

方面三：对外开放的历史意义

举例回答：珠江三角洲的对外开放促进了我国经济发展，提高了我国在国际舞台上的地位。

用时：15分钟

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调珠江三角洲的地理位置、经济发展特点及对外开放的历史进程。同时，指出本节课的重难点，如地理位置优势、经济发展特点等。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-珠江三角洲的产业布局图：提供详细的产业布局图，让学生了解不同城市在珠江三角洲产业分工中的角色和地位。

-珠江三角洲的对外开放政策文件：收集相关政府发布的对外开放政策文件，让学生了解政策对区域发展的影响。

-珠江三角洲的历史文化资料：介绍珠江三角洲的历史文化，如岭南文化、潮汕文化等，增强学生对区域文化的认识。

2.拓展建议：

-学生可以进一步研究珠江三角洲的产业结构调整，分析其对区域经济持续发展的影响。

-鼓励学生查阅资料，了解