人教版部编道德与法治二年级上册12《我们小点儿声》说课稿.docx

人教版部编道德与法治二年级上册12《我们小点儿声》说课稿

一.教材分析

《我们小点儿声》是人教版部编道德与法治二年级上册的第12课。本课以学生日常生活中的噪音问题为切入点，引导学生认识到在不同的场合要注意声音的大小，尊重他人，养成良好的行为习惯。教材通过生动的案例、有趣的活动，帮助学生理解在公共场合保持安静的重要性，以及如何在生活中做到小声说话，培养学生良好的道德素养和社会公德意识。

二.学情分析

二年级的学生在日常生活中，经常遇到噪音问题。他们对于什么是噪音，为什么要在公共场合保持安静，可能还存在着一定的认知模糊。通过本课的学习，学生可以提高自我约束能力，养成良好的行为习惯，更好地适应社会生活。

三.说教学目标

知识与技能：让学生了解噪音的概念，认识到在公共场合保持安静的重要性，学会如何在不同场合控制自己的声音。

过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践活动等方式，培养学生独立思考、合作交流的能力。

情感态度与价值观：培养学生尊重他人、关爱他人的道德品质，增强社会公德意识。

四.说教学重难点

教学重点：让学生了解噪音的概念，认识到在公共场合保持安静的重要性，学会如何在不同场合控制自己的声音。

教学难点：培养学生尊重他人、关爱他人的道德品质，增强社会公德意识。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、实践活动法等，引导学生主动参与，提高学生的实践能力和合作精神。

教学手段：利用多媒体课件、教学卡片、实物道具等，生动形象地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。

六.说教学过程

导入新课：通过一个生活中的噪音案例，引发学生对噪音问题的关注，导入新课《我们小点儿声》。

案例分析：让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，引导学生认识到在公共场合保持安静的重要性。

小组讨论：让学生分成小组，讨论在不同的场合如何控制自己的声音，培养学生的合作交流能力。

实践活动：学生进行角色扮演，模拟不同场合的声音控制，让学生在实践中学会小声说话。

总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调在公共场合保持安静的重要性，激发学生的社会公德意识。

课后作业：布置一道关于声音控制的课后作业，让学生在课后进行思考和实践。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出教学重点。可以设计成一幅图，中间是“我们小点儿声”，周围配上不同的场合，如教室、图书馆、医院等，每个场合旁边标注相应的声音大小。

八.说教学评价

教学评价可以从学生的知识掌握、实践能力、道德品质等方面进行。通过课堂表现、课后作业、实践活动等方式，全面评价学生的学习效果。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，是否存在不足之处，如何改进教学方法，提高教学质量，以达到更好的教学目标。

这就是我对于《我们小点儿声》这一课的说课稿，希望能够对您有所帮助。

知识点儿整理：

《我们小点儿声》这一课的内容主要围绕噪音问题展开，旨在引导学生认识到在不同的场合要注意声音的大小，尊重他人，养成良好的行为习惯。以下是本节课的知识点整理：

噪音的概念：噪音是指那些影响人们正常生活、学习、工作等方面的声音。它不仅会对人的身心健康产生负面影响，还会影响社会的和谐稳定。

公共场合保持安静的重要性：公共场合是人们交往、活动的地方，保持安静有助于维护良好的社会秩序，提高人们的生活质量。在公共场合大声喧哗、吵闹会影响他人，甚至可能给自己和他人带来危险。

不同场合的声音控制：在不同的场合，我们需要控制自己的声音，做到小声说话。例如，在教室、图书馆、医院等地方要保持安静，以免影响他人；在户外、运动场等地方可以适当提高声音，但也要注意不要干扰到他人。

尊重他人的道德品质：尊重他人是中华民族的传统美德，也是社会公德的基本要求。在生活中，我们要尊重他人的权益和感受，关心他人，不干扰他人的正常生活。

社会公德意识：社会公德是指在社会生活中，公民应当遵循的基本道德规范和行为准则。具有社会公德意识，意味着我们能够在生活中自觉遵守道德规范，维护社会秩序，关爱他人，共同营造一个和谐、文明的社会环境。

养成良好的行为习惯：养成良好的行为习惯有助于我们更好地适应社会生活，提高自身的综合素质。在日常生活中，我们要注意培养良好的行为习惯，如守时、守信、保持公共卫生等。

自我约束能力：自我约束能力是指个人在日常生活中，自觉遵循社会道德规范，约束自己的言行举止。具有自我约束能力的人，能够在生活中做到自觉遵守规则，不损害他人权益，更好地维护社会和谐稳定。

合作交流能力：合作交流能力是人们在相互合作的过程中，学会倾听、理解他人观点，与他人共同解决问题的能力。通过合作交流，我们可以提高自己的沟通能力，培养团队精神，更好地适应社会生活。

角色扮演实践活动：角色扮演是一种实践活动，通过模拟不同场合的声音控制，让学生在实际操作中