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《中西方教育的异路与同归》读后感

高一张宇

读钱志龙教授的《中西方教育的异路与同归》发现大家的共识是中国的教育重基础，

西方的教育重实践。而教育未来的发展趋势应该是中西教育的融合,各取所长，培养创造

性人才。

其实中西方教育都有其各种的优势与不足。学校教育最初多服务于宗教，经过儿千

年的发展，与各国和各地区的历史文化有着很大的关联，所以不能简单认为哪个国家的

教育方式是优秀完美的,就去盲去照搬。当然发展教育也不能闭门造车，固步自封，

LI

各个国家的教育方式是可以相互借鉴和彼此融合的，博众家之所长也是教育发展的必然。

在和的两次项口测量中，中国上海代表中国参赛学生的成绩都名列世界

20092013

第一，英国的数学成绩却远远落后于中国。现在中国的教育是让孩子学习指定的、规定

的、整齐划一的知识，并严格要求掌握，这对于基础知识的学习非常有帮助,但中国LI

前面临的问题是，良好的基础知识并没有发展出良好的科学成果，中国人前在本土还

II

没有得到过诺贝尔科学奖，那些得诺贝尔科学奖的许多华人是在中国读完高中之后到国

外去才得的，有些其至是在中国念完大学到国外才得的。

钱志龙教授则提出了中西方教育模式相借鉴融合的提议。他认为东四方的教育模式

各有优劣。只是西方发达国家以前有强大的军事、科技、人文、政治等水平遥遥领先于

我们国家，所以他们忽视了对我

国教育模式的研究和学习。同时中国以前对发达国家教育模式的研究也是不够深

入，所以他提出了注意东西方教育模式的相融性和互补性，吸收西方教育的长处,扬长避

短，培养出学贯中西的创造性人才。

所以,对于此次中西方教育的差异，我们不能单一地评判哪种教育方式更好，我们

既要看到中国教育注重孩子的基础知识的学习的优点，乂要借鉴西方教育注重孩子实践

能力的特点,这样才能使教育得到更好的发展。