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教案人教版语文二年级上册《秋天》教学设计

一、教学目的：

1、明白秋天的一些特点，感受秋天的美。

2、能按一定顺序看明白图意。

二、教学器具：

实物投影

三、教学过程：

（一）复习检查

１、检查生字词：

〈出示：我会读〉黄澄澄、池塘、梧桐树、藏在底下、当做、催

２、轻声自由朗读全文，说说这篇课文写了哪几个地点的漂亮风光。

（二）学习课文

学生自主选择：先来欣赏哪个地点的美景？

１、秋天的天空。

１）自由读，读后，你觉得秋天的天空有什么特点？［板书：高、蓝］

２）有多高，有多蓝？能不能用另一个词把“那么”换一换？（多么）

３）比一比，哪句好，为什么？

〈出示：我明白〉

天非常高，非常蓝。蓝天上飘着白云。

天那么高，那么蓝。高高的蓝天上飘着几朵白云。

４）朗读。

2、秋天的池塘。

在池塘的四周，最吸引你的是什么？读一读，找一找。［板书：落叶］

这些落叶实在太漂亮了，那水中的小鱼，岸边的蚂蚁，空中的燕子［同时贴上这些动物的图片］看见这些落叶，会把它当做什么呢？

１）自由读三、四两段，完成练习：

〈出示：我会说〉（）把落叶当做（）。

２）指名答复。［板书：——伞

——运动场

——电报］

３）这三种小动物，你最喜爱谁？喜爱谁就扮演谁，选择书上写你的那句话来有感情地读一读。

４）采访活动：秋小姐送给了你们这么好的礼物，你们难道不想对她说些什么吗？

小鱼：你想对秋小姐或对这顶伞说什么吗？

蚂蚁：你呢？

燕子：你能告诉大家这封电报上都写了什么内容？

５）想象：还有那些小动物，它们又会把落叶当做什么？请你模拟书中的句子说一说：

〈出示：我也会〉

有的落在（哪里？），（谁？怎么样做？），把它当做（什么？）。

3、感情朗读全文，感受秋天的美。

（三）小结，拓展延伸

秋小姐送给我们如此漂亮的风光，如此活力勃勃的世界，那小朋友们预备回送给秋天什么礼物呢？

（四）作业

〈出示：日积月累：〉

１、摘抄课文中你认为写得好的句子。

２、去找一找描写秋天的文章或古诗，读一读，背一背。