Unit 4 Friends Period 2 （教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit4FriendsPeriod2（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为北师大版（三起）2024英语三年级上册Unit4FriendsPeriod2，涉及学习词汇、句型和日常交流用语。具体内容包括：friend（朋友）、hello（你好）、myfriend（我的朋友）等词汇和句型，如Whatsyourname?（你叫什么名字？）、Howoldareyou?（你多大了？）等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的词汇和句型与学生已掌握的日常用语相联系，有助于提高学生的语言运用能力。此外，本节课内容与学生的生活实际紧密相连，能够激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.培养学生的英语语感，提高对英语语音、语调的感知能力。

2.增强学生的跨文化意识，通过学习关于朋友的概念，理解不同文化中友谊的普遍性。

3.培养学生的沟通能力，通过角色扮演和日常对话练习，提高实际运用英语进行交流的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确发音和拼读新词汇，如friend、hello等，确保学生在实际交流中能够准确使用。

②理解并运用关键句型，如Whatsyourname?和Howoldareyou?，以便学生能够进行基本的自我介绍和询问对方信息。

②掌握日常交流的礼貌用语，如Goodmorning、Nicetomeetyou等，培养良好的交流习惯。

2.教学难点

①在语境中理解并运用myfriend等复合结构，帮助学生理解词组在句子中的作用。

②灵活运用句型进行对话，尤其是在不同情境下选择合适的句型，如问候、介绍和询问个人信息。

③在真实的交流中克服语言障碍，提高学生的自信心和实际应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合讲授、游戏和角色扮演，提高学生的参与度和兴趣。

2.设计互动游戏，如“猜朋友”游戏，帮助学生练习新词汇和句型。

3.利用多媒体资源，如图片和视频，辅助教学，增强学生的视觉和听觉体验。

4.通过小组讨论和合作学习，鼓励学生运用新学知识进行交流，提高实际应用能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对朋友的认识兴趣，激发其探索友谊的价值。

过程：

开场提问：“你们有多少朋友？你们是怎么成为朋友的？”

展示一些关于不同类型朋友的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的多样性。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.朋友基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的定义、特点以及建立友谊的要素。

过程：

讲解友谊的定义，包括其基本构成和核心价值。

详细介绍建立友谊的要素，如共同的兴趣、相互尊重和信任等。

3.朋友案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性。

引导学生思考这些案例对个人成长和人际关系的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何在现实生活中建立和维护友谊。

小组内讨论建立友谊的步骤、友谊中的常见问题以及解决方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括友谊建立的方法、维护友谊的技巧等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的定义、建立友谊的要素、案例分析等。

强调友谊在个人成长和人际关系中的价值，鼓励学生在日常生活中积极建立和维护友谊。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，引导学生将所学知识应用于实践。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.写一篇关于自己最珍贵的朋友的短文。

2.设计一张友谊卡，表达对朋友的感谢或祝福。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了教材中提到的“friend”、“hello”等词汇，还可以引入与友谊相关的词汇，如“bestfriend”（最好的朋友）、“classmate”（同班同学）、“colleague”（同事）、“neigh