人教统编版五年级下册语文《习作：那一刻我长大了》说课稿.docx

人教统编版五年级下册语文《习作：那一刻我长大了》说课稿

一.教材分析

《习作：那一刻我长大了》是人教统编版五年级下册语文中的一篇习作。本节课主要让学生通过回顾自己成长过程中的那一刻，学会表达自己的情感和体验，培养学生的写作能力和表达能力。教材以学生的生活经验为出发点，引导学生关注自己的成长过程，通过回忆和思考，表达对那一刻的感悟和体会。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的写作基础，能够运用简单的句型和词汇表达自己的观点和感受。但是，学生在写作过程中往往会遇到无从下笔、表达不清等问题。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的写作困难，引导学生通过观察、思考、表达等方式，将内心的感悟和体会转化为文字。

三.说教学目标

知识与技能目标：学生能够通过回忆和思考，表达对那一刻的感悟和体会，提高写作能力和表达能力。

过程与方法目标：学生通过观察、思考、表达等方式，学会将内心的感悟和体会转化为文字。

情感态度与价值观目标：引导学生关注自己的成长过程，培养学生的自我认知和自我反思能力。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够通过回忆和思考，表达对那一刻的感悟和体会。

教学难点：如何引导学生将内心的感悟和体会转化为文字，提高写作质量。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用问题驱动法、情境教学法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，帮助学生更好地理解和表达。

六.说教学过程

导入：教师通过出示一张自己小时候的照片，引导学生回忆自己的成长过程，激发学生的学习兴趣。

讲解：教师讲解那一刻自己长大的原因，让学生认识到成长过程中的感悟和体会的重要性。

示范：教师以自己的那一刻为例，进行写作示范，让学生明确写作方法和技巧。

学生写作：学生根据教师的讲解和示范，结合自己的经历，进行那一刻的写作。

小组交流：学生将作品展示给小组成员，进行互相评价和交流，提高写作质量。

总结提升：教师引导学生总结那一刻的感悟和体会，培养学生的自我认知和自我反思能力。

七.说板书设计

板书主题：那一刻我长大了

板书内容：

导入：回忆成长过程

讲解：成长感悟的重要性

示范：写作方法和技巧

学生写作：结合自己的经历进行写作

小组交流：互相评价和交流

总结提升：培养自我认知和自我反思能力

八.说教学评价

评价内容：学生的写作内容、表达方式、写作质量等方面。

评价方法：教师评价、小组评价、自我评价相结合。

评价标准：能够表达对那一刻的感悟和体会，写作内容丰富，表达清晰，文通句顺。

九.说教学反思

在教学过程中，教师需要关注学生的写作困难，引导学生在观察、思考、表达等方面下功夫。同时，教师要注重培养学生的自我认知和自我反思能力，帮助他们更好地理解自己的成长过程。在今后的教学中，教师可以根据学生的反馈和作品质量，不断调整教学方法和策略，提高教学效果。

知识点儿整理：

《习作：那一刻我长大了》这篇课文旨在通过回忆自己成长过程中的那一刻，让学生学会表达自己的情感和体验，培养他们的写作能力和表达能力。以下是本节课的知识点整理：

成长过程的回顾：学生通过回忆自己的成长过程，了解到成长中的点点滴滴，从而更加深入地认识自己。

情感表达：学生学会如何将自己的情感和体验通过文字表达出来，提高他们的表达能力。

写作技巧：教师引导学生运用观察、思考、表达等写作技巧，将内心的感悟和体会转化为文字。

评价与反思：学生通过互相评价和自我评价，了解自己的写作优点和不足，从而提高写作质量。

自我认知和自我反思：教师引导学生关注自己的成长过程，培养学生的自我认知和自我反思能力。

小组合作：学生在小组合作的过程中，学会互相倾听、互相帮助，提高团队协作能力。

评价标准：教师明确评价标准，让学生知道好的作文应该具备的特点，从而有的放矢地进行写作。

教学方法与手段：教师采用问题驱动法、情境教学法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

多媒体课件和图片的运用：教师利用多媒体课件和图片辅助教学，帮助学生更好地理解和表达。

那一刻的重要性：学生认识到那一刻对自己成长的重要性，明白成长过程中的感悟和体会对自己的影响。

写作内容的丰富性：学生学会如何使自己的作文内容丰富，不单调，提高作文的吸引力。

文通句顺：学生在写作过程中，学会使用恰当的词语和句型，使作文语言通顺、表达清晰。

作文结构的安排：学生学会合理安排作文结构，使作文层次分明、条理清晰。

写作兴趣的培养：教师通过鼓励和表扬，激发学生的写作兴趣，提高他们的写作积极性。

写作习惯的养成：学生在教师的引导下，逐渐养成良好的写作习惯，为今后的学习打下基础。

成长观的树立：学生通过本节课的学习，树立正确的成长观，明白成长过程中的困难和挫折是成长的垫脚石。

作文修改和润色：学生在教师的指导下，学会