新教材第一章第一节长度时间及其测量.pptxVIP

人教版第一章机械运动郾城区城关镇中学八年级物理备课组

教学目标1、知道长度的单位；2、掌握用刻度尺测量长度的方法；3、知道误差与错误的区别。知识要点1、长度的单位；2、认识刻度尺的零刻度线、分度值和量程；3、区分可靠值和估计值。长度的测量

比较：帽檐直径AB与帽子高度CD哪个较长？那么，右图中心的两个圆哪个面积较大？由此可知：凭感觉去判断，不一定可靠，更谈不上准确

国际单位制：1960年第11届国际计量大会上通过的一套单位制(简称SI).测量需要标准测量某个物理量时用来进行比较的标准叫做单位为了便于交流，国际计量组织制定了一套国际上统一的单位，叫国际单位制。国际单位制

一、长度的单位：长度测量是物理学中最基本的测量之一在国际单位制中，长度的基本单位是米，符号是m。你知道1米长度是如何规定的？了解国际米原器比米大的单位有千米(km)，比米小的单位有分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。

5-2一：长度的国际单位：米（m）二：单位之间的换算关系:1分米（dm）＝0.1米＝10-1米 1千米（km）＝1000米＝103米 1厘米（cm）＝0.01米＝10-2米1毫米（mm）＝0.001米＝10-3米1微米（μm）＝0.000001米＝10-6米常用单位：千米（km）分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）长度测量这里要做笔记1纳米（nm）＝10-9米（m)

45mm=_______m1.8×105nm=______cm=______m5.9×10-5km=______dm=______mkmmdmcmmmμmnm1031010101031030.0450.0180.000180.590.05925.64cm=25.64×m=0.2564m原单位原单位与目标单位之间的进率目标单位数值不变

2．长度单位换算一张纸的厚度为7.5×10-5m=μm=Km大单位→小单位，乘以进率小单位→大单位，除以进率珠穆朗玛峰的高度为8844.43m=Km=mm757.5×10-88.844438.84443×106训练

二、长度的测量学生常用的测量长度的工具是刻度尺一、刻度尺的使用方法1、使用前要注意观察：零刻度、量程、分度值。更精确的测量工具主要有：游标卡尺、螺旋测微器等。注意：使用任何一种测量工具时，都要首先了解它的量程和分度值

活动1:观察刻度尺（三看）零刻度线量程分度值取出你的刻度尺，仔细观察一下：1.它的量程是；2.它的分度值是;3.它的零刻度线在哪里？没有零刻度线怎么办？8cm0.1cm

刻度尺的正确使用①会选：根据测量需要选择合适的刻度尺选择精度和量程都合适的测量工具。②?会放：A放平：刻度尺要与物体被测边缘平行。B紧贴：如果尺子较厚,要将有刻度的一侧紧贴被测长度,C对齐：零刻度线或整数刻度线与被测物体的边缘对齐。③会看：读数时，视线要与尺面垂直，不要斜视或俯视。④会读：必须估读到最小刻度的下一位。⑤会记：记录测量结果时,要有和_______，即准确值+估读值+单位。⑥会算：多次测量求平均值，最后结果保留有效数字的位数与测量值一致。数字单位

1：图中用刻度尺测物体的长度，那一个正确？（）D没对齐没放平没紧贴正确2、小明用刻度尺测物体的长度，如图11—10所示，他所用的刻度尺的分度值是______，物体的长度是______.1mm3.50cm

动手实验你能行！用不同的刻度尺测量同一物理课本的长度。注意：三看、六会比较测量结果，对同一个测量值，其结果相同吗？若不同，其原因是什么？测量者不同、所选工具不同。三、误差：测量值与真实值之间的差异。（物体的真实长度叫真实值。）注意：误差和错误的区别：误差不可避免，它是因为测量工具本身的精密程度、测量方法的完善程度等客观因素和测量者主观因素引起的。错误是可以避免的，它主要是由于实验方法不正确、仪器使用不正确、读数不正确等原因引起的。如何减少误差：多次测量求平均值、选用精密的测量仪器、改进测量方法。

例3：关于误差，以下说法错误的是()A误差是测量值和真实值之间的差异。B无论用什么精密的测量仪器，都不可能没有误差。C选用精密的仪器，改进测量方法，可减少误差。D误差是难免的，所以减少误差是不可能的。D请你填单位一支新铅笔的长是17.5____一块钱硬币的直径是23.0____某同学的身高是1.60____中学生正常步行时两脚之间的距离大约是50