2024-2025学年高中历史 第三单元 各国经济体制的创新和调整 第14课 社会主义经济体制的建立教学教学实录 岳麓版必修2.docx

2024-2025学年高中历史第三单元各国经济体制的创新和调整第14课社会主义经济体制的建立教学教学实录岳麓版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在帮助学生了解社会主义经济体制建立的历史背景、主要内容和影响，通过分析苏联、中国等国家的经济体制创新和调整，引导学生认识社会主义经济体制的建立是符合各国国情和生产力发展要求的必然选择。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等核心素养。通过学习苏联、中国等国的经济体制创新，学生能运用唯物史观分析经济体制变革的原因和影响，培养时空观念理解不同时期的经济体制，通过史料实证和史实分析能力，提升历史解释水平，同时激发对中国特色社会主义经济体制的自豪感和认同感。

三、重点难点及解决办法

重点：1.社会主义经济体制建立的历史背景和主要特点；2.苏联、中国等国家的经济体制创新和调整过程。

难点：1.理解不同国家经济体制变革的内在逻辑和规律；2.分析经济体制创新对国家发展的影响。

解决办法：1.通过历史文献、图片等史料，引导学生深入分析经济体制变革的背景和过程；2.采用比较法，对比不同国家的经济体制创新，帮助学生理解其异同；3.结合现实，引导学生思考经济体制创新对当代经济发展的启示。通过小组讨论、课堂辩论等形式，突破难点，深化学生对经济体制变革的理解。

四、教学资源

软硬件资源：历史教材、多媒体投影仪、计算机、打印机。

课程平台：学校历史教学平台、历史教育资源共享平台。

信息化资源：苏联、中国等国家经济体制变革的图片、视频资料、历史文献摘录。

教学手段：PPT演示文稿、历史地图、时间轴、讨论卡片。

五、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

1.开场白：通过提问“什么是社会主义经济体制？它在历史上有哪些重要的发展阶段？”引发学生对本节课主题的兴趣。

2.引入话题：简要介绍社会主义经济体制建立的历史背景，如苏联新经济政策的实施、中国第一个五年计划的启动等。

3.播放视频：展示苏联、中国等国家经济体制变革的纪录片片段，激发学生思考。

（二）新课讲授（用时20分钟）

1.讲解社会主义经济体制建立的历史背景，分析其主要特点，如计划经济、国有化、集体化等。

2.以苏联为例，讲述其经济体制创新的过程，如从新经济政策到斯大林模式，再到赫鲁晓夫、勃列日涅夫改革等。

3.以中国为例，介绍其经济体制创新的过程，如第一个五年计划、大跃进、改革开放等。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.学生分组讨论：请学生分组讨论，分析苏联、中国等国家经济体制变革的原因和影响。

2.案例分析：选取一两个典型案例，让学生分析其经济体制变革的过程和结果。

3.小组展示：各小组展示讨论成果，分享对经济体制变革的理解。

（四）学生小组讨论（用时15分钟）

1.举例回答：苏联经济体制变革的原因有哪些？

-学生回答举例：苏联经济体制变革的原因包括外部压力、内部矛盾、生产力发展需求等。

2.举例回答：中国第一个五年计划的主要成就有哪些？

-学生回答举例：中国第一个五年计划的主要成就包括工业基础的初步建立、农业现代化进程的推进等。

3.举例回答：经济体制创新对国家发展的影响有哪些？

-学生回答举例：经济体制创新对国家发展的影响包括提高生产力、改善人民生活、增强国家综合实力等。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课的主要内容，强调社会主义经济体制建立的历史背景、主要特点和影响。

2.引导学生思考：经济体制创新对国家发展有何意义？

3.布置作业：请学生课后查阅资料，了解其他国家的经济体制变革，并撰写一篇短文。

教学流程总结：本节课通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，使学生了解社会主义经济体制建立的历史背景、主要特点、创新过程及其对国家发展的影响。在教学过程中，注重培养学生的核心素养，提高学生的历史思维能力。整个教学过程用时45分钟。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-社会主义经济体制的起源与发展：介绍社会主义经济体制的起源，包括马克思、恩格斯关于社会主义经济的理论探讨，以及列宁在俄国革命中提出的新经济政策。

-各国社会主义经济体制的特点：分析苏联、中国、古巴等国的社会主义经济体制的特点，如计划经济的实施、集体化运动的影响等。

-社会主义经济体制的改革与创新：探讨社会主义经济体制在不同国家改革与创新的过程，如中国的改革开放、苏联的戈尔巴乔夫改革等。

2.拓展建议：

-阅读相关历史文献：推荐学生阅读《列宁全集》、《毛泽东选集》等经典文献，深入了解社会主义经济体制的理论和实践。

-观看历史纪录片：推荐学生观看《大国崛起》、《改革开放三