6.校园里的植物教学设计-2024-2025学年一年级科学上册（教科版）.docxVIP

6.校园里的植物教学设计-2024-2025学年一年级科学上册（教科版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：校园里的植物

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2024年10月15日星期二第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生对自然环境的观察力和对生物多样性的尊重。学生将通过观察校园植物，发展科学探究能力，学会记录和描述植物特征，增强对植物生长周期的理解，同时培养爱护校园环境的情感态度和价值观。通过实践活动，学生将提升实践操作能力和团队合作精神，为后续科学学习打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-识别校园常见植物：学生需要能够识别并描述校园中常见的植物，如树木、花草等。

-观察植物特征：重点在于引导学生观察植物的形态、颜色、叶子的形状和大小等特征。

-记录与描述：学生需学会如何使用科学术语记录和描述植物的特征。

2.教学难点：

-植物生长周期的理解：学生可能难以理解植物从种子到成熟的过程，需要通过直观的展示和讲解来帮助理解。

-科学术语的应用：学生可能对一些科学术语感到陌生，如“叶脉”、“花蕊”等，需要通过实例和解释来强化记忆。

-观察与记录的准确性：学生可能难以准确记录植物的特征，需要通过示范和练习来提高观察和记录的准确性。

-植物分类的基本概念：学生可能对植物分类的概念感到抽象，需要通过具体的植物实例来帮助学生理解和应用分类方法。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.观察法：通过实地观察校园植物，让学生亲身体验科学探究的过程。

2.讨论法：组织学生小组讨论，鼓励他们分享观察结果，促进思维交流。

3.实践法：让学生亲手采集植物样本，进行简单的植物分类和特征描述练习。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示不同植物的图片和生长周期，增强视觉效果。

2.视频教学：播放植物生长过程的视频，帮助学生直观理解生长周期。

3.教学软件：使用交互式教学软件，让学生在虚拟环境中进行植物观察和分类练习。

五、教学过程

一、导入新课

（1）同学们，大家好！今天我们要一起探索我们校园里的植物世界。你们知道吗？植物是我们生活中不可或缺的一部分，它们不仅美化环境，还为我们提供了食物和氧气。今天，我们就来认识一下我们身边的植物朋友。

（2）请同学们闭上眼睛，深呼吸，想象一下我们校园里的景象。你们看到了什么？是绿树成荫的小道，还是五彩斑斓的花坛？现在，让我们睁开眼睛，一起走进这个神奇的植物世界。

二、新课讲授

1.认识校园植物

（1）首先，我们要认识一些常见的校园植物。请同学们跟随我的脚步，一起来到校园的植物角。这里有各种各样的植物，我将逐一介绍它们的名字和特点。

（2）同学们，看，这是柳树，它的叶子细长，枝条柔软，随风摇曳。这是松树，它的叶子短而厚，四季常青。这是菊花，它的花朵五彩斑斓，香气扑鼻。还有许多其他植物，等着我们去发现。

2.观察植物特征

（1）同学们，现在请你们仔细观察这些植物，看看它们有什么共同点和不同点。比如，它们的叶子是什么形状的？花的颜色有哪些？树干是直的还是弯曲的？

（2）请一位同学上来，指给我看你们认为最特别的植物，并告诉我它的特点。其他同学也要认真听，看看你们是否能找出更多的特点。

3.记录与描述

（1）同学们，现在请你们拿出笔记本，记录下刚才我们观察到的植物特点。可以用文字、图画或者拍照的方式。

（2）接下来，我将指导你们如何用科学术语来描述这些植物的特征。比如，柳树的叶子可以用“细长”、“柔软”等词语来描述；松树的叶子可以用“短”、“厚”、“四季常青”等词语来描述。

4.植物生长周期

（1）同学们，你们知道植物的生长周期是怎样的吗？请一位同学上来，用简单的语言描述一下。

（2）接下来，我将用PPT展示植物从种子到成熟的过程，帮助你们更直观地理解。

5.植物分类

（1）同学们，刚才我们观察了这么多植物，那么它们是如何分类的呢？请一位同学上来，尝试将这些植物分为几类。

（2）我将根据同学们的分类结果，讲解植物分类的基本原则和方法。

三、课堂实践

1.实地考察

（1）同学们，现在请你们分组，每组选择一个区域进行实地考察，观察并记录下你们发现的新植物。

（2）在考察过程中，要注意安全，不要随意触摸或采摘植物。

2.小组讨论

（1）每组请派代表上来，向大家分享你们的发现，并描述你们观察到的植物特征。

（2）其他同学要认真听讲，积极提问，共同学习。

四、总结与反思

1.回顾本节课的主要内容，引导学生总结今天所学的植物知识。

2.请同学们谈谈自己在学习过程中的收获和感悟，以及今后如何将所学知识应用到实际生活中。

3.对本节课进行评价，指出优