小学信息技术第一册 认识计算机——计算机的硬件组成 2教学设计 河大版.docxVIP

小学信息技术第一册认识计算机——计算机的硬件组成2教学设计河大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学信息技术第一册认识计算机——计算机的硬件组成2教学设计河大版

教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个神奇的世界——计算机的硬件组成！这节课，我们将从河大版小学信息技术第一册的“认识计算机”这一章节出发，揭开计算机的神秘面纱。首先，我们要了解计算机的硬件组成，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。这些看似普通的部件，却构成了我们每天离不开的电脑。让我们一起走进这个奇妙的世界，看看它们是如何协同工作的吧！?????????????

核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。首先，通过认识计算机硬件，学生将提升对信息技术的敏感度和应用意识。其次，通过分析硬件组件的工作原理，学生将锻炼计算思维，学会从不同角度思考问题。最后，通过动手操作和探究，学生将培养数字化学习与创新的能力，为未来信息时代的学习和生活打下坚实基础。

学情分析

在本节课之前，同学们已经对计算机有了一定的认识，知道它是我们学习、工作的重要工具。但在具体到计算机硬件组成这一环节，学生的知识储备参差不齐。一方面，部分学生可能已经接触过电脑，对键盘、鼠标等部件有一定了解；另一方面，也有部分学生对此较为陌生，缺乏相关经验。

在能力方面，学生们的动手操作能力、观察分析能力以及问题解决能力各有高低。部分学生能够迅速上手，通过实践探索硬件组件；而另一些学生则需要更多的引导和帮助。此外，学生的逻辑思维能力也对理解计算机硬件的组成和功能产生一定影响。

从素质角度来看，学生在课堂上表现出的专注力、合作意识以及创新精神将对课程学习产生重要影响。专注力强的学生能够更好地吸收知识，合作意识强的学生能够在小组讨论中发挥各自优势，创新精神则有助于学生在探索中提出新问题、寻找新方法。

总体而言，本节课面对的学生群体，他们的知识、能力和素质方面存在差异，这要求教师在教学中要充分考虑学生的实际情况，采用多元化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，让每个学生都能在课堂上有所收获。

教学方法与策略

1.我将采用讲授与互动相结合的教学方法，通过生动的讲解和互动提问，帮助学生理解计算机硬件的基本概念。

2.设计“硬件拼图”游戏，让学生在游戏中识别和组装计算机硬件，提高他们的动手能力和对硬件结构的认识。

3.利用多媒体教学，展示计算机硬件的图片和视频，让学生直观地看到硬件的实物和运作过程。

4.设置小组讨论环节，让学生分享自己对计算机硬件的理解，促进知识的交流和深化。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会通过班级微信群发布一份包含计算机硬件基本概念和图片的PPT，要求学生提前了解计算机的主要硬件组成部分。

-设计预习问题：我会设计一系列问题，如“计算机的硬件有哪些？它们各自的作用是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：我会通过查看学生提交的预习笔记和问题反馈，了解他们的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读PPT和资料，对计算机硬件有了初步的认识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的疑问和想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给我，以便我了解他们的预习状态。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我会用一个有趣的动画视频来引入计算机硬件的概念，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：我会详细讲解CPU、内存、硬盘等硬件组件的功能和作用。

-组织课堂活动：我会让学生分组进行“组装计算机”的游戏，通过实际操作来加深理解。

-解答疑问：我会鼓励学生提问，并针对他们的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在游戏中学习如何识别和组装计算机硬件。

-提问与讨论：学生提出问题，并与同伴讨论解决方案。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会让学生设计一个简单的计算机硬件模型图，并标注每个组件的作用。

-提供拓展资源：我会推荐一些关于计算机硬件的科普书籍和在线教程，供学生课后阅读。

-反馈作业情况：我会对学生的作业进行批改，并提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，绘制硬件模型图，加深对硬件组件的理解。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，思考如何改进学习方法。

教学资源拓展

1.拓展资源：

计算机硬件的发展历程

-计算机硬件的发展历程是信息技术发展的重要组成部分，了解这一历程有助于学生更