6《夜间飞行的秘密》（教学设计）-2024-2025学年统编版语文四年级上册.docx

6《夜间飞行的秘密》（教学设计）-2024-2025学年统编版语文四年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个神秘而有趣的课题——《夜间飞行的秘密》。这节课，我们将从统编版语文四年级上册的《夜间飞行的秘密》这一章节出发，揭开那些夜间飞翔的鸟儿们的神秘面纱。这节课，我们不仅要学习课本上的知识，还要结合我们已有的生活经验，一起感受大自然的奇妙。准备好了吗？让我们踏上这场探索之旅吧！????

核心素养目标

在《夜间飞行的秘密》这一章节中，我们旨在培养同学们的以下核心素养：首先，通过观察和讨论，提升同学们的科学探究能力，让他们学会从实际生活中发现问题、提出假设、进行实验；其次，引导同学们感受自然之美，增强他们的审美情趣，培养他们对自然界的敬畏之心；最后，通过团队合作和分享交流，提高同学们的沟通能力和团队合作精神。让我们在探索夜间飞行的奥秘中，共同成长！????

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解夜间飞行的鸟类特征及其适应能力，如羽毛的保温性、眼睛的夜视能力等。

-掌握夜间飞行鸟类的迁徙行为和原因，包括季节性迁徙和日行性鸟类的夜间活动特点。

-分析鸟类夜间导航的原理，例如利用星象、地磁场等自然现象。

2.教学难点：

-鸟类夜间导航的具体机制，特别是星象和地磁场的运用，这对学生来说可能较为抽象。

-鸟类迁徙过程中的生理变化和适应策略，学生需要理解生物学的复杂性。

-如何将夜间飞行的生物学知识与学生实际生活经验相结合，提高学生的迁移能力。

例如，在讲解鸟类夜间导航时，可以设置一个模拟实验，让学生通过观察天象来猜测鸟类的导航方式，从而引导学生理解星象在导航中的作用。对于鸟类迁徙的生理变化，可以通过比较鸟类与其他动物在夜间活动的差异，让学生通过对比分析来理解生理适应的重要性。最后，通过讨论鸟类夜间活动对人类生活的影响，如鸟鸣声对人类心理的调节作用，来帮助学生将生物学知识应用到实际生活中。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册统编版语文四年级上册《夜间飞行的秘密》教材。

2.辅助材料：准备鸟类夜间飞行相关的图片、迁徙路线图、夜间活动的视频等多媒体资料，以增强直观感受。

3.实验器材：若需进行模拟实验，准备天文望远镜、星图、磁铁等实验器材，确保操作安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，营造轻松、互动的学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前通过班级微信群发布《夜间飞行的秘密》相关PPT和视频链接，要求学生了解夜间飞行鸟类的特点。

-设计预习问题：如“为什么鸟类要在夜间飞行？”“它们是如何在黑暗中导航的？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和思维导图，了解预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读教材和预习资料，初步了解夜间飞行鸟类的知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交给老师。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线资源，实现预习的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课堂内容，激发学习兴趣。

-培养学生的探究精神和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“夜晚的森林里，鸟儿们是如何飞行的？”为题，通过故事引入主题。

-讲解知识点：详细讲解鸟类夜间飞行的生理结构和适应特点，如羽毛的保温性、眼睛的夜视能力等。

-组织课堂活动：设计“夜间飞行模拟”实验，让学生分组讨论并操作。

-解答疑问：对于学生的疑问，及时给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在实验中观察、记录，体验夜间飞行的挑战。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解核心知识点。

-实践活动法：通过实验，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

作用与目的：

-深入理解鸟类夜间飞行的科学原理。

-培养学生的动手能力和科学探究精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生观察家中或社区中的鸟类，记录它们的夜间活动。

-提供拓展资源：推荐相关的科普书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，进行观察和记录。

-拓展学习：利用推荐资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生反思自己的观察和记录，总结学习